[교육사상] 듀이의 교육사상에 대한 연구

목차

제 1 장 서 론

제 2 장 듀이의 교육사상
제 1 절 듀이의 생애와 사상
1. 듀이의 생애와 활동
2. 듀이의 사상
제 2 절 듀이의 교육 사상 특징
1. 교육과 사회생활
2. 경험과 실험주의 원리
3. 성장과 경험
4. 아동중심교육
5. 교육의 종교적·도덕적 측면
6. 진보주의 교육 사상
제 3 절 듀이 사상의 교육사적 의의

제 3 장 결 론

제 4 장 참 고 문 헌

본문내용

듀이(John Dewey, 1859-1952)는 20세기 교육사상을 대표하는 미국의 교육학자로서 사회적 교육학설, 실용주의, 경험주의 교육학설 등으로 유명하다. 20세기에 존 듀이만큼 미국뿐만 아니라 전 세계의 지적 발달에 많은 영향을 끼친 미국인은 드물 것이다. 그는 반세기가 넘도록 훌륭한 교육자요, 다작가로서 그의 주관심사였던 철학, 심리학, 교육학뿐만 아니라 정치학, 법학, 예술 등의 관련 분야에 이르기까지 현대사상을 재정립하는 데에 큰 공헌을 하였다. 여러 유명 대학의 철학 교수였던 그는 학문적 이론과 추상적인 관념에만 사로잡혀 상아탑 속에서 은거할 수도 있었지만, 이러한 생활은 그 자신과는 근본적으로 맞지 않는 일이었다.
Dewey의 사상은 변화를 기본사상으로 하는 실용주의 경험철학을 중심으로 발전되었다고 볼 수 있다. 그의 경험철학은 존재의 철학으로서, 경험이란 존재인 동시에 생존이라고 그는 생각하였는데 여기서 말하는 경험이란 이성론에 대립된 경험론을 말하는 것이 아니라 이성도 포함된 경험을 말한다. 지성은 경험가운데 존재하며, 따라서 "경험의 철학"은 "지성의 철학"이라고 할 수 있다. 그런 뜻에서 Dewey는 지성주의자이며, 이성과 경험을 통일시키려면 경험중심 교육자라고도 한다.

참고 자료

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{듀이 철학}, 배영사, 1980.
2. 김정환·강선보, 『교육 철학』, 서울 : 박영사, 1999.
『교육의 철학과 과제』, 박영사, 1982.
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