진로상담

목차

진로 상담
1. 진로발달이론
(1) 특성요인이론
(2)욕구이론
(3)성격이론
(4)사회이론
(5)의사결정이론
(6) 발달이론

2. 진로지도의 필요성
(1) 청소년들의 고민사항으로서의 진로문제
(2) 진로지도의 필요성

3. 진로지도의 목표와 내용
(1) 진로지도의 일반적인 목표
(2) 학교수준별 진로지도의 내용

4. 진로지도의 방법
(1) 교과학습을 통한 진로지도
(2) 학급관리를 통한 진로지도
(3) 학교행사를 통한 진로지도
(4) 진로정보 제공을 통한 진로지도

5. 진로상담의 적용
(1) 학교진로상담의 개요
(2) 진로상담 내담자의 진단체계
(3) 집단진로상담의 활용
(4) 진로지도를 위한 컴퓨터의 활용
(5) 진로지도를 위한 검사의 활용

본문내용

(2) 학교수준별 진로지도의 내용
① 초등학교
▶ 직업선택에 필요한 초보적인 지식 및 기능의 습득
▶ 일에 대한 기본적인 태도와 가치관의 형성이 주요 목적
▶ 어린이들이 가능한 직접 보고, 만지고, 행동으로 표현해 볼 수 있는 지도방법을 활용하여야 효과적임
② 중학교
▶ 초등학교에서 강조되던 일에 대한 안내를 계속해 나가는 동시에, 긍정적인 자아개념의 발달과 의사결정능력의 증진을 기하고, 직업정보 및 탐색적인 경험을 제공해 주며 학생들로 하여금 자신의 진로계획을 세워보도록 도와준다.
▶ 자신의 감정과 태도를 자연스럽게 표현하고 탐색할 수 있는 기회를 제공해 준다.
③ 고등학교
▶ 고등학생들은 학교를 졸업한 후에 직면하게 될 현실을 심각하게 고려하지 않을 수 없다.
▶ 자신의 능력, 적성, 흥미, 경제적 여건, 직업포부, 중요한 타인들의 의견 등을 고려해서 진로를 선택하고 그 진로를 개척해 나갈 수 있는 탐색과 준비를 해야한다.
▶ 진학을 위한 상급학교와의 유기적인 협동 하에서의 연계강화, 취업에 대비하여 현장실습이 가능한 산학협동 방안을 실현
④ 대학교
▶ 대학교육은 졸업 후 취업을 목적으로 하는 다수 대중의 직업 교육적 성격이 강하므로 졸업 후의 진로에 관한 지도 및 상담을 요구
▶ 대학생들이 자신의 인생 목표를 설정하고, 이것과 대학생활을 연결시킬 수 있도록 도움을 주는 안내와 지도가 절실한 상황이다.
▶ 진로지도는 학생생활연구소, 학생별 지도교수와 소속학과의 교수, 선배, 재학생, 졸업 후 직업현장에 있는 선배 졸업생, 기타 지역사회 인사와의 유기적인 관계 속에서 이루어져야 함.

참고 자료

없음