[독일의 보육제도] 독일의 보육

소개글

독일의 보육체제랑 현황이랑 표로도 구성되어 있습니다..

목차

I. 독일의 유아 보육 • 교육의 발달사

II. 유아 및 유아교육의 이념

III. 유아교육 및 보육 체제
1. 보육 현황
2. 보육 관련 법규
3. 행정 체제와 조직
4. 보육 유형

IV. 보육 프로그램
1. 보육의 목표
2. 일과 구성

V. 교원 양성 정책

VI. 여성 및 가족 정책

VII. 맺음말

본문내용

본 연구를 위해 역사적으로 독일의 보육 및 유아교육을 고찰하자면, 그 근거를 19세기 초에 일어난 산업혁명과 뿌리 깊은 기독교문화에서 찾을 수 있다. 즉 산업혁명의 여파로 인하여 농업이나 목축업, 수공업을 생활수단으로 하여 농촌에 거주하던 많은 사람들이 기계의 발달과 더불어 큰 도시를 중심으로 산업이 발달하여 생계가 위협받게 되자 생존을 위한 일자리를 찾아 도시로 이동하여 단순노동자로 전락하게 되었다(Bundesanstalt, 1985). 이들은 열악한 환경 속에서 하루 14-16시간의 노동에 시달리면서도 가난과 비인간적인 삶을 영위할 수 밖에 없었다. 특히 여성과 어린이(심지어는 5세 전후의 유아까지도)들도 크고 작은 공장에서 일하며 노동력을 착취당하였다. 이렇게 산업의 발달로 인한 생존의 문제가 야기되어 가정이나 길거리에 부모나 어른의 보살핌 없이 방치되는 유아들이 많아지자 유아들의 보호문제가 사회문제로 대두되었다(Nietsche, 1985). 이에 여러 교회와 자발적으로 생성된 시민단체들에 의하여 노동자 자녀들을 위한 보호학교(Bewahrschule), 대기학교(warteschu), 유아학교(Kleinkinders), 유아작업학교(Kleinkinder-Beschäftigungs-schule), 여름학교(So-mmerschule) 등의 이름으로 1825년부터 1848년까지 전국적으로 300여개의 유아보호시설이 세워지게 되었다(Derschau, 1979). 이런 무질서한 상황에서 유아보호 시설이 성립되었기에 교육보다는 유아들을 단지 보호하는데 역점을 둘 수밖에 없었다.

참고 자료

세계의 보육제도/양옥승/양서원/1998
독일의 유아교육기관의 다양성에 관한 연구/이명환/2003/미래유아교육학회