[교육철학] 고대 교육 철학자

목차

소크라테스
플라톤
이소크라테스
아리스토텔레스
키케로
퀸틸리아누스
아우구스티누스
아퀴나스
에라스무스
루터
코메니우스
루소
페스탈로찌
헤르바르트
프뢰벨
듀이
슈타이너
몬테소리
닐
볼르노

본문내용

소크라테스

◇주요 사상
소크라테스에 관한 기록은 거의 전해지고 있지 않다. 다만, 그의 제자들과 동시대의 사람들이 간접적으로 들은 것을 기록하였기 때문에 역사적 기록도 차이가 많이 난다.
소크라테스는 logos를 근본 사상으로 인간이 만물의 척도가 되기 위해서는 인간 스스로 자신의 무지를 알아야 한다고 하였다. logos란 심사숙고하는 것을 의미하는데, 따라서, logos의 추구는 학문 이념의 추구로 인류 역사의 전환점을 형성하게 하였다. (logos는 후에 플라톤과 아리스토텔레스에게 전해져 그들 사상의 기초가 되었다.) logos에 대한 사상은 소크라테스와 친구인 크리토의 대화에서 잘 드러난다. “인간은 제멋대로 생각해서는 아니되네. 인간은 도리에 합당한 음미를 한 다음 분명히 올바르다고 인정된 것을 향해야 하네, 이번 뿐만 아니라 지금까지 언제든지 나는 잘 생각해 본 다음에 그것이 최상이라고 납득된 명제 이외에는 어떠한 것에도 추종하지 않는다는 것을 나의 신조로 하고 있네.” 즉, 그는 모든 도덕적·지적 문제에 있어서 logos의 뜻을 인식하고 이 힘에 의해 문제를 추구했으며, logos에 의해 善을 포착하여 善이 되게 한다는 것이라고 보았다. 소크라테스의 또 하나의 주요한 사상은 영혼불멸설이다.

참고 자료

없음