학습부진아와 학교학습

목차

-학습장애의 정의와 판별
-학습장애의 원인
-학습 장애의 교정

본문내용

학습 부진을 일으키는 어린이들의 문제는 매우 심각한 교육적과제라는 것이 세계적인 현상이다. 그러나 학습 부진을 이루고 있는 실제적인 것이 무엇이냐에 대해서는 상당한 논쟁이 있어 왔을 정도로 간단히 규명되어 있는 것이 아니다. 학습부진은 학습장애에 포함되된다.학습 장애 유형은 학자들마다 다르나, 크게 '전형적 특수학습장애', '주의력 결핍 과행동성 학습장애', '비학습장애 패턴'의 세 가지로 구분한다. 특수학습장애란 눈이나 귀를 통해 투입된 정보가 뇌를 거쳐 출력되 나오는 과정에 문제가 있는 것으로 전형적인, 가장 좁은 의미의 학습장애다. 주의력결핍 과행동성 장애는 주의가 산만해서 조금도 정신을 집중하지 못하는 정신과 질환 때문에 학습장애를 빚는 경우다. 그러나 특수학습장애가 원인이 돼 2차적으로 주의력결핍 증상이 나타나는 경우도 많기 때문에 특수 학습장애와 구분하는게 쉽지 않다. 비학습장애 패턴은 우울이나 강박, 불안 같은 정서적 문제나 가정불화같은 환경문제가 원인이 돼 학습장애 증상이 나타나는 것으로 전체 학습장애 아동의 3분의1∼4분의1이 이에 해당한다. 이를 학습 부진으로 분류하는 경우도 있다.
학습부진은 교과에서 1년 반에서 2년 반정도 일반적인 아이들보다 뒤떨어지며 학업을 수행하는데 큰어려움을 나타내고 있다고 짐작되고 있다.

참고 자료

없음