[국어교육] NIE를 활용한 국어교육 방안연구

목차

1. 서론

2. 본론
1) NIE의 이론적 배경
2) NIE의 수업운영방안

3. 결론

본문내용

창의적인 인재육성을 위해서는 현행의 입시위주 획일적인 교육방법으로는 한계가 있다고 본다. 최근에 여러 학교나 학급에서는 새로운 시대에 맞는 다양하고 참신한 교수·학습 자료탐색과 활용방법이 모색되고 있다. 교과서를 절대시하던‘닫힌 교과서관’에서‘열린 교과서관으로 인식의 전환이 요구되면서 교과서의 약점을 보완하려는 노력이 진행되고 있다시사성이 떨어진 교과서의 약점을 보완할 수 있는 가장 좋은 자료중의 하나가 신문이라고 생각한다. 신문은 많은 정보의 창고이며 지구촌을 하나로 연결해 주는 지름길이다. 어려서부터 신문을 이용하여 공부하게 되면 신문을 보고 읽는 능력을 기르며 비판력, 사고력, 종합적 판단력, 현실에 대한 이해 및 삶의 다양한 형태를 간접 체득하게 된다고 한다. 그래서 선진국에서는 일찍이 신문이 활용되고 있으며, 우리 나라에서도 열린 학습이 확산되면서 신문을 활용하는 교육의 필요성이 요청되고 있고 최근에는 교수-학습방법으로 이런 NIE가 많이 활용되고 있다. 본고에서는 NIE의 이론적 배경을 고찰하여 보고, 실제로 본인이 사교육 현장에서 활용한 NIE 수업 운영을 얘기하며, 좀더 효율적인 NIE 수업 운영 방안을 모색하여 보고자 한다.

참고 자료

▶ 허병두, 신문 활용 교육이란 무엇인가, 중앙 M&B, 1997
▶ 김정환, 신문 정보 그림의 이해와 활용, 커뮤니케이션북스, 1998
▶ 신헌재 외, 학습자 중심의 국어과 수업방안, 박이정, 2001
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▶ 왕문용·이성영, 신문, 방송을 활용한 국어과의 이해 교육 연구, 한국교원대 교 과교육공동연구소, 1999
▶ 이도영·영은열·서유경·김동환, 매체언어와 국어교육 : 매체언어의 소통원리와 교육적 대상화의 방법, 서울대 교육종합연구원 국어교육연구소, 2000