[A+][외국어습득론] 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오.

소개글

"[A+] 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리 제시.
2. 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안 제시.

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어 습득에 있어서 외국인 학습자에게 교실 현장에서의 학습자 흥미 유발과 의사소통 능력을 신장시키는 것은 매우 중요하다. 이 글에서 제시할 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 네 가지 언어 기능을 익히는 것은 학습자의 의사소통 능력의 신장에 꼭 필요한 것이다.
이에 본론에서는 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기 네 가지 언어 기능에 대해 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리 제시.
1) 읽기의 효율적인 지도 원리1 : 읽기란 독자가 자신의 언어학적 지식과 배경지식을 토대로 텍스트를 이해하는 것이며, 필요 목적과 관련지어 해석하는 사고 과정이다. 텍스트의 구조(상향식), 독자의 배경지식(하향식), 상호작용에 초점을 맞추어야 한다.

참고 자료

허용외6인(2021).외국어로서의한국어교육학개론[개정24쇄].경기도하남:박이정.
박덕재외1인(2020).외국어습득론과한국어교수[7쇄].서울:박이정