공교육의 붕괴와 사교육의 활성화에 대한 교육의 문제점

목차

♠서론

♠본론
1. 공교육과 사교육의 의미
2. 공교육과 사교육 현실 및 문제점
3. 공교육의 생존방법과 사교육의 문제해결 방안

♠결론

본문내용

1) 입시제도의 변천
우리 교육현실은 입시를 위한 교육형태로 진행되어 왔기 때문이다. 사교육이 공교육에 비해 월등히 앞서나가된 이유는 입시제도에 발 빠르게 적응해왔기 때문이라고 해도 과언이 아니다. 대학입시제도는 그 큰 줄거리만도 10여 차례나 바뀌었으며 그때마다 새로운 문제점을 야기 시키면서 오늘에 이르렀다. 1946～1993년 간 통틀어 4.7년마다 한번씩 입시제도가 바뀌었으며, 80년대에 들어와서는 변화가 더욱 가속화되어 매 3.5년마다 한번씩 바뀌어 왔다. 1994년도부터는 고교내신, 대학수학능력시험, 대학별고사를 병행해 오고 있으며 1998년부터는 대학별 특별전형으로 확대되었다.
2) 공교육 붕괴의 원인들
우리나라의 사교육(과외)의 실태가 앞에처럼 그러한데 반론으로 “과외를 받지 않으면 될 것 을…….” 이라고 할 수 있지만 여기에 앞서 과외를 받는 이유는 무엇인가 한번 검토해보자.
학생들이 과외를 받는 이유는 어느 리서치 기관의 통계자료에 의하면 성적이 떨어지는 과목보충이 (61.0%) 압도적이고, 부모의 권유(16.7%), 남이 하니까(11.4%), 취미나 특기(3.6%), 사교(2.8%), 기타(4.5%)로서 과외를 받는 이유는 성적별로 편차가 심하다.

참고 자료

없음