[교육철학. 교육사상]듀이의 민주주의와 교육 제3장 지도로서의 교육

소개글

13장중에 첫번째 부분 1. 環境의 指導的 影響 부분에서 지도의 개념이 빠졌습니다 그것만 넣어서 하면 될꺼에요~!!^^ 한자가 많아서 무지 힘들었답니다 ㅠ_ㅠ 암튼 발표후에 교수님께 칭찬 받았답니다^-^

목차

1. 環境의 指導的 影響

2. 社會的 指導의 方式

3. 模倣과 社會心理

4. 敎育에의 適用

5. 요약

본문내용

교육의 일반적인 여러 기능이 취할 수 있는 한 가지 특별한 형식은 지도, 통제, 안내 등으로 불려지고 있다. 안내는 교육받은 개인의 타고난 능력을, 협동을 통해서 조장해 준다는 뜻을 가장 잘 나타내어 주고, 통제는 외부로부터 주어진 영향력이 사람의 저항을 불러일으킨다는 뜻을 나타낸다. 지도는 보다 중립적이며 기본적인 것으로, 한쪽으론 안내와 조력을, 다른 한쪽으론 규제와 지배로 나타난다. 여기에서 만일 교육을 통제라는 방향으로 이해한다면 사회적인 실천에 심각한 영향을 초래한다. 왜냐하면 통제는 강압이나 강제라는 색채를 띌 수밖에 없기 때문이다.일반적으로 모든 자극은 활동을 지도한다. 자극에 대해 반응하는 것은 단순히 건드리는 데 대한 항거로서의 '작용'이 아니라 자의 그대로 '응답'하는 것이다. 모든 지도와 통제는 활동을 활동 그 자체의 목적으로 안내하는 일을 한다. 지도와 통제는 어떤 기관이 이미 하게 되어 있는 일을 완전히 하도록 도와준다.

참고 자료

듀이의 민주주의와 교육.