[교육 과정 및 교육 평가] 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도

소개글

교육과정 및 교육평가에서 신뢰도와 타당도에 관한 자료의 모음입니다..다른 자료들의 집합체라고 할 수 있으니 많은 이용 바랍니다..

목차

1. 타당도
(1) 내용타당도 (논리적 타당도, 교과타당도, 안면타당도)
(2) 예언타당도
(3) 공인타당도
(4) 구인타당도

2. 신뢰도
(1) 신뢰도의 개념적 속성
(2) 신뢰도의 검사방법
(３) 신뢰도에 영향을 주는 요인
(4) 신뢰도와 타당도의 관계
(5) 신뢰도를 높이는 방법

3. 객관도
(1)객관도의 개념
（２）객관도에 영향을 미치는 요인
（３）객관도의 측정방법

4. 실용도
(1) 실용도의 개념
(2) 실용도의 요건

본문내용

1. 타당도
- 검사 또는 평가도구가 측정하려고 목적한 바를 얼마나 충실하게 측정 하였는가의 정도
⇒ ‘이 검사가 무엇을 재고 있느냐?’ 의 질문으로 표현
- 준거 : 무엇을 얼마만큼 충실하게 재고 있느냐의 개념으로 평가의 틀의 역할을 함
- 검사의 진실성, 검사의 정직성 이라고도 함
- 내용타당도, 예언타당도, 공인타당도, 구인타당도로 구분

(1) 내용타당도 (논리적 타당도, 교과타당도, 안면타당도)
① 내용타당도의 의미
- 평가도구가 평가하려는 내용(교육목표)을 어느 정도 충실하게 측정하고 있는가를 논리적 으로 분석하고 측정하려는 타당도
- 수량적으로 표시되지 않고 전문가의 주관에 의해 판단됨
- 교육목표, 교과과정, 교재내용을 얼마나 충실하게 재고 있느냐가 준거가 됨
② 내용타당도의 특성
- 문항내용이 교과내용의 중요한 것을 빠뜨리지 않고 충분히 포괄하고 있는가, 문항의 난이 도가 학생집단의 성질에 비추어 보아 적절한가, 문항의 표본이 모집단을 잘 대표하고 있 는가에 따라 결정
-학업성취도 검사의 내용타당도는 이원목적분류표에 의하여 제작되었는지를 확인함으로써 검증

참고 자료

없음