최신자료/ 소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 현황
2. 소외계층에 대한 평생교육 참여 기회의 확대

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육은 인간이 태어난 이후로 죽음에 이르기까지 모든 국민에게 국가가 교육을 받을 수 있는 기회를 제공하고 제도적으로 보장해주는 체제를 의미한다. 현재까지의 우리나라의 교육 방향은 청소년을 주요 대상으로 하는 학교교육의 기회에 대한 확대에 집중되어 왔다. 그렇기 때문에 유아 또는 성인, 노인들을 대상으로 하는 교육에 대한 기회는 상대적으로 부족했던 것이 사실이다.
국가의 경쟁력은 국민 전체의 교육력이 매우 중요한 요소로 작용하는 것이기 때문에 학교교육의 기회만을 확대하는 것으로는 세계에서 국가의 경쟁력을 높이는 것에 있어 한계가 존재한다. 그러므로 우리나라의 21세기 국가 경쟁력을 세계 최고 수준으로 높이기 위해서는 언제 어디서나, 누구나 교육을 받을 수 있는 평생교육에 대한 기회를 더욱 확대할 필요가 있다.
하지만 이러한 평생교육에 있어 노인이나 장애인 등에 이른바 소외계층은 외면당하고 있다. 이어지는 본론에서는 평생교육의 현황과 소외계층에 대한 평생교육 참여확대 전략을 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 현황
(1) 유아교육
현대 사회의 교육 선진국들은 평생교육에 있어 가장 중요한 시기를 만 3세부터로 설정하고 유아교육에 적극적인 투자를 하고 있다. 특히 보편주의 이념에 따라 국가가 초등, 중등교육법과 별도로 독립된 유아교육법을 제정하고 만 3세부터 5세까지의 유아를 위해 공교육체제를 확립하기 위한 노력을 기울이고 있다.

참고 자료

권대봉, 박지혜 <평생교육이 세 가지 지평>, 박영스토리, 2017
신용주 <평생교육 방법론>, 학지사, 2012
오혁진 <지역공동체와 평생교육>, 집문당, 2014