[청소년] 청소년의 놀이문화에 대한 소논문

소개글

"국어와 작문" 이라는 시간에 기말 소논문으로 낸 것입니다. A받았구요. 청소년의 놀이문화에 대해서 심층적으로 분석, 비판하고 대안까지 제시했습니다.

목차

서론: 1. 청소년과 놀이
2. 놀이란

본론: 1. 청소년 놀이문화의 현주소
1) 청소년의 놀이 내용
2) 놀이 문화의 특징
2. 청소년 놀이 문화 발전을 위한 대안

결론

본문내용

서론
1) 청소년과 놀이
한국 사회에는 놀이를 일과 구분하여 일은 좋은 것이고 노는 것은 그리 좋지 않은 것으로 인식하는 경향이 있다. 어른들이 “놀지 말고 공부 좀 해라” 라고 하는 데에서 그것을 찾을 수 있는데 이 말은 “놀이는 좋지 않으므로 하지 않는 것이 좋다”는 인상을 준다. 어른들이 “놀이”라고 하면 아이들이나 하는 유치한 것으로 생각하는 실수를 범하는 경우가 많은데 이것은 잘못되었다. 놀이라는 것은 사람이 살아가면서 없어서는 안될 중요한 문화의 한 요소이다. 그렇기 때문에 우리가 놀이라고만 하지 않고 놀이문화라고 하는 것이다. 남녀노소를 불문하고 놀이는 어떤 형태로든 존재한다. 특히 청소년들의 놀이 문화는 청소년들이 어른으로 성장하는 과정에 지대한 영향을 끼치기 때문에 필수적이라고 이야기하는 경우가 많다.

2) 놀이란
사회학자인 Huizinga 는 여러 문화에서 나타나는 놀이의 특성을 정리하여 놀이는 1)자발적인 행동이며(자발성), 2) 놀이 기간 동안 일상생활의 공간과 시간에서 이탈되고(분리성), 3) 놀이에 참여하는 사람의 행동을 지배하는 규칙이 존재(규칙성) 한다고 말한다. 이러한 특징을 갖는 놀이에 대해 심리학자들은 놀이가 인간의 성장을 도우며 인간관계를 확장시켜 주고, 흥미와 집중력을 높여주며 탐구력과 판단력을 향상시킬 뿐만 아니라 성인의 역할을 배워가도록 돕는다고 하면서 아동과 청소년기에 놀이의 역할을 강조하고 있다. 청소년들이 즐기는 놀이는 단순한 놀이가 아닌 사회에 동화되어 다른 사람들과 교류하면서 자신을 성숙시켜나간다는 의미를 지닌다. 다른 사람들과 교류하면서 규칙이나 사람을 대하는 법, 어울리는 법 등을 배우고 소속감을 가지면서 안정된 삶을 사는 기반을 다지게 되는 것이다.

참고 자료

김문겸(1993). 여가의 사회학. 서울: 한울 아카데미.
김정명 외(1990). 청소년 전용놀이마당 발전방향에 관한 연구. 서울: 한국청소년 연구원.
이연숙 외(1996). 한국 청소년의 여가 행태와 여가공간적 특성. 한국청소년학회. 청소년학 연구, 제3권1호, 21-46.