[교육과정, 국어] 국어과 교육 과정의 변천

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 국어과 교육과정의 변천
Ⅲ. 국어 교육과정 체제 변화
Ⅳ. 제 7차 교육과정의 특징
Ⅴ. 국어과 제 6차 교육과정과 제 7차 교육과정 비교
Ⅵ. 맺음말

본문내용

Ⅵ. 맺음말
시대가 변해갈수록 교육을 하는 방법이나 내용들이 변해야 하는 것은 당연하다고 할 수 있을 것이다. 앞에서 말했듯, '국어' 라는 과목은 대한민국의 국민이기 위해 꼭 갖추어야할 조건일 것이다. 누구나 태어나면서부터 접하기 시작해서 죽기 직전까지 접하는 '과목' 아닌 '과목' 일 것이다. 그만큼 그 중요성이 부곽된다. 그래서 교육과정의 흐름과 특히, 국어과 교육과정의 흐름을 알아보았다. 광복이전의 교육과정과 광복이후 교육과정기의 변천과 각 시기의 특징에 대해 중점적으로 알아보았다. 각 교육과정마다 다른 체계, 형식, 성격, 목표 등이 제시되어있다는 것을 알 수 있다.
국어과 교육과정의 흐름을 살펴보면 갈수록 도구교과적인 성격을 강화시키고 있는 것 같다. 또한 교육의 대상을 교육지식자체에 고려하기보다는 학습하는 학습자에 둔다는 것이 특징일 것이다. 앞으로 제 8차 교육과정이 제시될 것이기 때문에 지금 시행되고 있는 제7차 교육과정에 문제가 있다는 생각은 잘못된 것일 것이다. 왜냐하면 지금 제시된 교육은 지금 시대의 흐름에 최적으로 구성되어 있는 교육과정이고 또 '교육과정'이라는 것이 꼭 지켜야할 법은 아니기 때문일 것이다.

참고 자료

없음