[교육행정] 조직문화가 올바른 학교형성에 미치는 영향

소개글

이것은 교육행정과 행정 조직론을 접목하여 작성된 것으로 주로 교육행정적 관점에서 작성한 것입니다.
교직과목 교육행정, 3학년 2학기 보고서로 제출하여 A+ 취득

목차

1. 서 론

2. 조직문화에 관한 일반적인 사항
가. 조직과 조직문화의 개념
나. 조직문화의 구성요소
다. 조직문화의 기능
라. 조직과 개인의 관계

3. 조직문화의 학교조직에적용 및 기여방안
가.학교풍토
나.학교조직문화의 요소
다. 학업성취의 개념 및 요인
라. 조직문화가 올바른 학교형성에 기여할 수 있는 방안 제시

4. 결 언

본문내용

서 론
조직이란 조직 구성원이 공동의 목표를 가지고 이를 달성하기 위해 체계화된 구조에 따라 구성원이 상호작용하며 경계를 가지고 외부환경에 적응하는 인간의 사회집단이다. 따라서 조직체는 그것이 어떤 성격의 조직체이던 목표달성이란 의미에서 다른 조직체와 구별되는 어떤 독특한 특징을 가지고 있다. 조직체가 가지고 있는 이 독특한 특징은 그 조직이 가지고 있는 문화적 특성에 따라 달라지는데 조직체의 문화가 서로 다르면 그 목표달성의 효율성이라고 할 수 있는 생산성도 조직에 따라 다를 것이다. 이것은 조직의 생산성이 조직의 문화적 특성에 의해 규제 될 수밖에 없기 때문이다.
교육조직에서 학교조직도 학교마다 서로 다른 문화적 특징을 가지고 있으며 이것은 그 학교에 대한 고정된 관념으로서 이미지를 창출해 낸다.

현대 사회에서 조직은 필수적이다. 이러한 조직문화의 개념, 기능 그리고 학교조직에서 이러한 조직문화가
올바른 학교형성에 기여할 수 있는 방한을 논의하고자 한다.
조직문화에 대한 본격적인 논의는 본론에서 하기로 하고 서두에서는 올바른 학교형성이라는 용어에 대한 전제 및 개념을 정의해보자.
본 보고서에서는 올바른 학교형성이라는 개념을 학업성취라는 개념으로 이해하고자 한다. 학교는 교육을 담당하는 기관이고 이러한 교육의 성과는 성취도로 평가되기 때문이다.

참고 자료

§. 오세덕 외 저, 현대조직관리론(법문사, 2000. 1. 20), 제 5장 조직문화론
§. 이형행 저, 교육학개론(양서원, 2000. 3. 6), 제 5장 교육의 사회적 기초
§. 윤정이 외 저, 교육행정학 원론(학지사, 2003. 3. 15), 제 5장 제 3절, 제 4절, 제 6절
§. 이영미 저, 학교조직문화가 학업성취에 미치는 영향(원광대학교 석사학위 논문, 1995)
§. http://www.organization.or.kr/ 행정자치부 조직에 관한 연구