[교육평가] 수행평가

목차

1.수행평가의 의미

2.수행평가의 일반적 특징

3.수행평가의 유형
1)서술형 검사
2)구술시험
3)토론법
4)실기시험
5)실험·실습법
6)면접법
7)관찰법
8)자기평가 및 동료평가 보고서법
9)연구보고서법
10)포트폴리오법
11)개념지도 작성법

4.수행평가 과제의 제작방향

5.수행평가의 문제점과 발전 방안

본문내용

수행평가(遂行評價:Performance Assessment)란 “평가자가 학습자들의 학습 과제 수행 과정 결과를 직접 관찰하고, 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방식”을 의미한다.수행평가는 학습의 결과를 상대 비교하는 것이 아니라 학습 과정에서 학습 목표의 성취도나 학습 태도를 개별로 평가하는 것이며 학생의 지식뿐만 아니라 획득한 지식과 기능을 일상적인 상황하에서 가치롭게 응용하는 능력이 있는지를 함께 평가하는 방식이다.전통적인 평가 방법은 알고 있는 지식을 단순히 기계적 암기를 통해서 답을 작성할 수 있는 일제고사 또는 실기평가 중심이었다면, 수행평가는 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나 행동으로 표현하거나 답을 작성하도록 요구하는 평가 방법이기 때문에 다양한 평가 도구와 평가 방법이 필요하다.

참고 자료

없음