[교육사] 계몽사상과 교육

목차

제 3절. 계몽사상과 교육
1. 18세기의 사회문화적 배경
2. 절대주의와 교육
3. 계몽사조와 교육
(1) 계몽주의 교육의 특징
(2) 계몽주의시대의 교육사상
1) 자연주의교육
2) 합리주의교육
3) 실리주의교육
4) 범애주의교육
4. 18세기의 교육사상가
Ι.루소
Ⅱ. 꽁드르세
Ⅲ. 바제도(Johann Bernhard Basedow; 1724 ~ 1790)
Ⅲ.잘쯔만(Christian Gotthilf Salzman, 1744 ~ 1811)

본문내용

1. 18세기의 사회문화적 배경 ― 서양사상 18세기는 계몽주의시대라고 할 수 있다. 정치적으로는 중세적 봉건체제에서 근대적 민주체제로 넘어가는 과도기적 성격을 띠는 절대주의 국가의 성립되는 시기였고, 경제적으로는 현대의 기본적 생산양식인 대공장제 공업이 형성되기 시작하는 시기였다.
▶사회문화적 배경
① 사상적으로 근대화를 완성하는 내면적 동력의 역할을 한 계몽사조가 팽배
이성의 계발과 그것에 의한 합리주의 원리에 따라 프랑스혁명을 선도한 일대 문화운동이었다. 이 문화운동은 유럽의 정신사상에 커다란 영향을 끼쳤을 뿐만 아니라 교육사상에도 긍정적인 의의를 주었다.
② 근대화에의 진전에 박차를 가한 미국의 독립과 중세적 잔재를 일소하는데 과감한 투쟁을 벌린 프랑스혁명 이루어졌다.

→ 미국의 독립은 프랑스혁명에 영향을 주었고 자유·독립·개척·창조의 정신을 보여 인류사상 획기적인 계기를 마련했을 뿐만 아니라 교육사상 큰 영향을 주었다. 프랑스혁명은 정치·경제·문화 등의 제반에 중요한 업적을 남겼을 뿐만 아니라 민주적인 교육건설에도 많은 공헌을 하였다.

참고 자료

없음