영유아 놀이중심의 보육과정과 실행의 의미와 방법에 대해 서술하시오.

소개글

영유아 놀이중심의 보육과정과 실행의 의미와 방법에 대해 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 놀이중심의 보육과정의 정의
2. 영유아 놀이중심의 보육과정 실행의 의미
3. 영유아 놀이중심 보육과정의 교수학습방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보육과정에서 놀이중심을 추구한다는 것은 영유아가 주도하는 놀이를 중심으로 보육과정을 구성하고 운영한다는 것을 의미하는 것으로 영유아의 놀이 그 자체가 학습이다. 표준보육과정은 어린이집에서 영유아에게 어떤 경험을 제공할 것인가에 대한 국가 수준의 지침으로 국가수준에서 어린이집에 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시한 것이다. 2019 개정 누리과정과 제4차 어린이집 표준보육과정이 지향하는 놀이중심 교육과정은 놀이를 목적으로 삼고 있는 교육과정을 의미한다. 놀이는 영유아의 생활 그 자체이다. 영유아는 놀이하면서 자연스럽게 세상과 교감하며 성장해 간다. 이런 놀이는 이어지고 끊어지며 새롭게 생성되어 가는 연속적 과정이며 이는 곧 배움의 과정과 같다. 이런 맥락에서 보육과정은 ‘놀이 중심’을 추구한다. 놀이는 자연적인 발달의 양상이자 발달을 위한 에너지의 원천이다. 놀이는 영유아의 발달하는 성격, 자기감각, 지적·사회적 능력과 신체능력의 표현이다. 영유아 놀이중심의 보육과정에서 교사는 영유아의 놀이를 배움의 과정으로 이해하고 영유아의 놀이를 지원해야 한다.

참고 자료

김현지, 백인옥 외 3명 저, 보육과정 (최신 보육 동향을 반영한 놀이 중심), 어가, 2022
이순복 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2022
강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022
신윤승, 신혜원 저, 놀이지도, 파워북, 2022
현정희 저, 보육과정, 정민사, 2022
진명희, 김호현 저, 놀이지도, 공동체, 2022
위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021