지역사회 보건 교육안

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목차

Ⅰ. 교육욕구 사정
1. 주제 및 주제설정 배경
2. 교육자
3. 사전학습내용
4. 대상자
5. 교육장소 및 교육일시
6. 건강증진이론 및 학습이론 적용

Ⅱ. 교육목표 설정
1. 대상자가 치매증상을 설명한다.
2. 대상자가 교육자 지시에 따라 치매예방활동을 시행한다.

Ⅲ. 교육목표 조직
1. 교육진행 순서
2. 치매 자가진단 체크리스트
3. 치매의 정의 및 원인과 증상
4. 333 수칙
5. 교육 만족도 설문지

Ⅳ. 교육 평가
1. 교육방법 및 교육매체 선정
2. 평가계획

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

1) 주제선정: 보건교육안 주제 및 대상자와 교육시간을 결정하기 위해 토의를 진행하였다. 토의결과 정년퇴직자를 대상으로 치매증상 설명 및 치매예방활동교육을 주제로 선정하였다. 또한 교육장소는 서산보건소, 교육시간은 총 1시간으로 진행하기로 결정하였다.

2) 주제: 치매에 대한 정보 습득 및 예방
3) 주제설정 배경 : 은퇴시기를 미루는 것이 치매를 늦추는 데 도움을 줄 수 있다는 연구결과가 발표됐다. 미국 건강의학뉴스 웹진 헬스데이는 국제학술지 《사회과학과 의학-인구 건강(SSM-Population Health)》 9월호 온라인 판에 게재된 영국 세인트앤드루스대의 조 엠헤어리 헤일 연구원과 2명의 동료들의 논문을 토대로 7일(현지시간) 보도했다.
헤일 연구진은 미국인 2만 명의 데이터베이스를 토대로 은퇴시점을 67세까지 미뤘을 때 인지기능 저하와 연관관계를 계산했다. 인지는 다른 중요한 뇌 기능 중에서 사고, 이성, 계획, 기억과 관련된 능력을 말한다. 연구진은 이를 위해 1996년부터 2016년까지 55세~75세 연령의 미국인에 대해 조사한 ‘건강과 은퇴 연구’의 데이터베이스를 활용했다.
현재 우리나라는 급속한 고령화 시대로 정년퇴직을 맞이하는 인구의 수는 점차 늘어나고 있다. 정년퇴직을 계기로 사람들은 무기력해지고 우울한 기분을 떨치지 못하는 경우가 다반사며, 노후에 대한 불안감으로 인해 불안정한 상태에 처해지고 있다. 정년퇴직후 대부분은 하루를 의미 없이 보내기 쉽고 출퇴근을 하지 않기에 몸을 움직이는 시간은 정년퇴직 전보다 확연히 떨어지게 된다. 따라서 정년퇴직 후 어떤 생활을 하느냐에 따라 치매의 위험성이 올라갈 수 있기 때문에, 치매에 대해 교육하여 치매를 조기에 발견할 수 있도록 하고, 치매 예방을 위한 활동이나 생활습관을 통해 치매 예방 효과를 증대하고자 이 주제를 선정 하였다.

참고 자료

소애영 외 17, 「지역사회간호학I」, 수문사, 2020
한건필 기자, 코메디닷컴, 2021.09.09
https://kormedi.com/1355149/%EC%9D%80%ED%87%B4-%EB%AF%B8%EB%A3%A8%EB%A9%B4-%EC%B9%98%EB%A7%A4-%EB%8A%A6%EC%B6%94%EB%8A%94-%EB%8D%B0-%EB%8F%84%EC%9B%80-%EC%97%B0%EA%B5%AC/
서산시 보건소 치매관리사업
https://www.seosan.go.kr/health/contents.do?key=4192
통영시 보건소 치매자가진단
https://www.tongyeong.go.kr/health/01635/01898/01901.web
중앙치매센터 치매예방수칙
https://www.nid.or.kr/info/diction_list8.aspx?gubun
중앙치매센터, 치매사전
https://www.nid.or.kr/info/diction_list8.aspx?gubun=0801
[출처] [치매 뉴스레터 4호] 치매 어디까지 알고있니? 치매O,X퀴즈|작성자 브레인아카데미
https://blog.naver.com/dr_brain21/222980258018
[슬기로운 노년생활] 나도 혹시 치매? 치매상식 OX퀴즈
https://youtu.be/dBGhwioWz68
한국치매협회
http://www.silverweb.or.kr/load.v2.asp?sub_p=board/board&b_code=2&page=15&f_cate=&idx=2549&board_md=view