[사회과교육] 사회과 교육의 이해

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 세 가지 모형 탐구
2. 내가 지향하는 사회과 교육의 모형

Ⅲ. 결 론

본문내용

교육은 그 사회에 적합한 구성원을 양성하기 위하여, 또한 개인의 주체적인 삶을 정립해 주기 위하여 오랜 세월동안 큰 역할을 해왔다. 비록 종류와 방식은 수차례 변화해 왔지만 교육의 기본적인 역할과 필요성만큼은 변하지 않고 모든 이들에게 인식되어 왔다. 그런 교육의 존재이유가 날이 갈수록 변질되어 생각되는 경향이 있는데, 교육을 단지 지식전달, 특히 시험과 입시를 위한 비실용적인 지식전달과정으로만 여기는 것이 바로 그것이다. 물론 교육의 정의를 그런 식으로 내리는 사람은 결코 없겠지만 비교적 그렇게 받아들이는 사고가 우리 사회에 만연해 있다는 뜻이다.
이런 상황에서 특히 지식전달보다 사회화와 시민성 함양에 중점을 두고 교육을 해야 하는 교과가 바로 사회과인데, 점점 복잡하고 다양해지는 현대 사회에서 사회화의 중요성은 날이 갈수록 증대되고 그에 따라 사회과 교육의 중요성 역시 덩달아 부각되고 있다. 우리는 이런 사회과 교육에 대하여 좀더 자세히 알아보려 한다.
사회과 교육은 비교적 근래에 전문적으로 분리된 영역이다. 책 「사회과 교육의 이해」는 '시민성 함양'이라는 기본적 목적을 제시하며, 사회과 교육에 세 가지 모형으로 다르게 접근하고 있다. 첫 번째, '시민성 전달 모형'은 국가에서 옳다고 여기는 단일 가치와 지식을 일방적으로 주입하는 모형이고, 두 번째, '사회과학 모형'은 사회과 교육 전체를 사회과학의 맥락에 대입하여 사회과학적 지식과 탐구 과정을 전달하려는 모형이다. 그리고 마지막 세 번째, '반성적 탐구모형'은 학생들로 하여금 주체적인 자세로 합리적인 의사결정을 할 수 있도록 교육하는 모형이다. 우리는 사회과 교사가 될 사람들로서, 세 가지 모형 모두를 구체적이고 자세하게 알아볼 필요가 있으며 나아가 비판적인 시각으로 각각의 장단점까지 파악하여 바람직한 사회과 교육의 방향을 모색해야 할 필요가 있다.

참고 자료

[사회과교육의 이해]