[교육 심리학] 지능과 학습

소개글

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목차

▶ 지능 이론의 역사적 발달과정
▶ 신지능 이론의 기본 가정과 이론적 특징
▶ 지능 검사의 교육적 유용성과 문제점

본문내용

. 가드너의 다중지능 이론
① 다양한 지능이론 중에서도 최근 들어 학교 교육의 개선에 실질적인 시사를 주며 이론의 현장
적용을 주도하고 있는 것은 하버드 대학교의 가드너 교수가 발표.
② 기본가정
- 일반 지능과 같은 단일한 능력이 아니라 다수의 능력이 인간의 지능을 구성하고 있으며,
그 능력들의 상대적 중요도는 동일하다.
③ 전통적인 심리측정적 지능이론의 문제점
- 지능을 단일 요인으로 가정한 것
- 지능의 유전을 지나치게 강조한 것
- 측정방법으로 객관화된 검사인 지필검사에 의존한 것
④ 가드너의 지능측정
- 실제 상황에서 각 지능의 표현형태인 의미있는 실제활동을 통해서 측정해야 한다고 주장
- 기존의 지필검사뿐만 아니라 다양한 방법(비디오테이프,학생자료철)으로 지능 검사가 이루어짐
- 대표적인 방법 : 교실에서 다양한 종류의 활동코너를 설치하고 각 코너에서의 아동들의 활동에
서 지능의 징표를 찾는 방법

참고 자료

-학교 학습 심리학 (안범희)