언어진단 실습 회기계획서,회기 보고서 7회기(반의어,사실적정보)

목차

없음

본문내용

언어적 진단명: 단순 언어장애

장기목표
1. 구조화된 상황에서 어휘를 이해하고 표현할 수 있다.
2. 구조화된 상황에서 이야기를 이해하고 표현할 수 있다.

단기목표
1-3. 구조화된 상황에서 반의어를 70% 이상 이해하고 표현할 수 있다.
4-1. 구조화된 상황에서 이야기를 듣고 사실적 정보를 70% 이해하고 표현할 수 있다.

회기목표
4-1. 구조화된 상황에서 이야기를 듣고 사실적 정보를 70% 이해하고 표현할 수 있다

활동계획
1-3. 목표 활동

1) 아동과 인사를 나누고 착석을 한다..

2) 치료사는 아동에게 ‘청개구리’이야기
영상을 보여준다.

3)치료사는 아동과 함께 ‘청개구리 이야기’를 회상해보고 반대말을 찾아본다.

치료사-‘이 이야기는 어떤 내용이었니?’
아동-’새끼 청개구리가 엄마 청개구리 하는 말을 반대로 하는 이야기였어요. ‘
치료사-’어떤 것을 반대로 했니?‘
아동-‘00해라고 하면 000개 했어요’

참고 자료

강성권. "동화를 활용한 언어 중재가 학령기 단순언어장애 아동의 관용표현 이해에 미치는 영향." 국내석사학위논문 용인대학교, 2012. 경기도
유은영. "유의어·반의어를 활용한 통합형 국어 교육 방안 연구." 국내 석사학위 논문 연세대학교 교육대학원, 2018. 서울
강명실. "동화를 활용한 언어중재가 학령기 언어발달 지체 아동의 언어문제해결력에 미치는 영향." 국내석사학위논문 강남대학교, 2010. 경기도