외국어습득론 일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고, 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 만들기

소개글

"외국어습득론 일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고, 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 만들기"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 좋은 교사의 특성
Ⅲ. 훌륭한 언어교사의 특징
Ⅳ. 나의 장단점과 보완방법
Ⅴ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리 사회는 잘 가르치는 교사를 원하는가? 좋은 교사를 원하는가? 뻔한 대답을 원한다면 좋은 교사라고 답할 것이고, 현재 학습자가 요구하는 사회 구조에 맞춘다면 잘 가르치는 교사라고 답할 수 있다. 물론 이 양자는 구분해서 택해야 하는 것이 아니다. 우리 구성원 모두가 원하는 교사는 이 두 가지 덕목을 모두 갖춘 교사일 것이다. 그렇다면 잘 가르치는 교사는 어떤 교사의 자질을 갖춰야 하고, 좋은 교사는 어떤 교사의 자질을 갖춰야 하는지에 대한 깊은 탐구가 필요하다. 잘 가르치는 교사는 기능적인 측면에서 논해야 할 것이며, 좋은 교사는 개념적인 측면에서 이해해야 한다. 이 두 가지 요건을 이해하고 장점을 부각하고 단점을 보완한다면 분명 좋은 교사에 한 발 짝 가까워질 수 있을 것이다.

Ⅱ. 좋은 교사의 특성
“엄마한테 보고 싶다고 전해.” 이 말은 아직도 필자의 머릿속에서 교사의 이미지를 가장 강하게 각인시킨 표현이다.
필자는 중학교 진학 시점에 타지역으로 이사를 하게 되어 전학을 가게 되었다.

참고 자료

김달효(2016), ‘좋은 교사’의 특성이 교사평가에 주는 시사점, 교육문화연구 제22권/5호, 인하대학교 교육연구소.