발달장애인 자녀가 가족일 경우는 어떻게 교육과 생활이 이루어져야 하는지 가족생활교육 측면에서

소개글

가족생활교육
주제: 발달장애인 자녀가 가족일 경우는 어떻게 교육과 생활이 이루어져야 하는지 가족생활교육 측면에서 세부적으로 논하시오.(가족의 역할, 부모의 역할, 자녀의 역할 등에 대하여) [1주차 참고]

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달장애인 자녀가 가족일 경우, 어떻게 교육과 생활이 이루어져야 하는지 가족생활교육 측면에서 세부적으로 논하시오.
1) 가족의 역할
2) 부모의 역할
3) 자녀의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
장애인를 가지고 있는 가족구성원이 있는 가족은 장애당사자뿐만 아니라 가족구성원 전체가 정신적, 심리적, 육체적인 고통 그리고 갈등을 경험할 수 있다. 장애자녀의 주된 양육을 맡고 있는 어머니가 느끼게 되는 고통과 갈등은 장애인 가족구성원 전체에게 영향을 끼치게 되며, 결국에는 가정의 해체까지 이를 수 있는 역기능적인 가족의 문제를 유발할 수도 있게 된다. 장애를 가지고 있는 자녀와 부모가 극단적인 선택을 하는 일이 연이어 발생하고 있고, 발달장애인에 대한 돌봄 제도의 마련 등 재발 방지책이 필요한 시점이다. 본론에서는 발달장애인 자녀가 가족일 경우에, 어떻게 교육과 생활이 이루어져야 하는지 가족생활교육 측면에서 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 발달장애인 자녀가 가족일 경우, 어떻게 교육과 생활이 이루어져야 하는지 가족생활교육 측면에서 세부적으로 논하시오.
1) 가족의 역할
가족은 아동의 발달에 있어서 가장 중요한 기능을 하는 1차적인 집단이다. 가정에서 부모는 아동이 가지고 있는 다양한 욕구를 충족시켜 주는 것으로써 아동의 건강한 심리적, 신체적 발달을 도모한다.

참고 자료

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양육길잡이(가족지원), 국립특수교육원, 2016.
전세경, 가족생활교육, 2013.
주부노우사, 발달장애아동의 마음읽기, 시그마프레스, 2014