청소년문화_학업적 성향에 또래 또는 학우에 대한 친화집착 성향에 따라 형성되는 유형들을 서술하고, 일반적으로 어떤 유형이 청소년 학교생활에 긍정적인 영향을 많이 미치는지 자신의 학교생활 경험을 토대로 의견을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 청소년 문화
2) 청소년 또래관계
3) 학업에 영향을 주는 요인
4) 긍정적인 영향을 주는 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년은 청년기와 소년기의 사람들을 통틀어서 부르는 개념으로써 이러한 청소년의 개념이 올바르게 정립이 된 것은 18세기로부터이다. 1762년 청소년을 어린이와 성인을 동일하게 취급하면 안되는 축소된 성인이 아닌 독립된 인격체로 분리하면서 탄생하였다. 이러한 인격체의 분리에서의 기준이 탄생한 계기는 그들이 가진 인격체의 특성에 의해서이다. 12세 이전의 어린이들은 성인의 엄격한 통제로부터 자율성이 필요하며 그들의 세상을 자유롭게 경험하는 것이 필요하다는 것이다. 또한 12세에서 15세에는 신체적인 성장과 이성과 자의식이 형성되는 시기이며 성숙을 통해서 20세까지 도덕심을 형성하게 된다. 또한 페다고지의 기본 학습 체계의 구체적인 학습적 시기이다. 이에 청소년의 학업적 성향에 또래 혹은 학우에 대한 친화, 집착 성향에 의해서 형성되는 유형들을 서술하고 일반적으로 어떠한 유형이 청소년 학교생활에 긍정적인 영향을 많이 미치는지 자신의 학교생활 경험을 토대로 서술하였다.

Ⅱ. 본론

1) 청소년 문화

청소년 문화는 오늘의 청소년 집단이 살아가고 있는 총체적인 삶의 유형으로써 청소년 집단이 형성하고 있는 그들의 문화와 특성을 의미한다. 보편적으로 청소년 집단의 문화를 정의하는 용어를 보면 N세대 집단, 디지털 세대집단, 포스트 디지털 세대집단, 보보스 세대 등이 있다.

참고 자료

배규한 외 다수. 청소년학개론. 교육과학사
김계현 외 다수. 학교상담과 생활지도. 학지사