영아의 신체·인지·언어·사회·정서 발달을 기술하고, 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술하세요.

소개글

직접 작성된 양질의 글입니다. 감사합니다.

주제
영아의 신체·인지·언어·사회·정서 발달을 기술하고, 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아의 신체·인지·언어·사회·정서 발달
2. 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영아기는 인간의 모든 생애 단계 중 가장 변화가 역동적으로 나타나는 시기로 급격한 신체적 변화가 이루어지며 이러한 신체적 발달과의 밀접한 상호작용을 통해 언어, 사회, 정서적 기능의 발달 역시 활발하게 이루어진다. 영아기는 인간이 습득해야 하는 기본적인 행동 양식의 기반이 만들어지는 시기이기 때문에 양육자는 영아가 발달 단계를 정상적이고 바람직하게 거칠 수 있도록 적극적으로 도와야 한다. 영아기의 발달은 이후의 모든 발달 단계에도 영향을 미치기 때문이다. 그래서 영아기는 그 중요성에 의거하여 ‘결정적 시기’라고 불리기도 한다.
발달이라는 것은 하나의 영역이 다른 영역과 모두 밀접하게 연결되어있기 때문에 영아기의 환경적 문제로 인해 발달이 정상적으로 이루어지지 않을 경우 다른 영역의 발달에도 결함이 발생하게 된다. 예를 들어 영아의 신체 발달의 정도가 뛰어나다면 사회적 기능, 정서적 기능, 인지적인 기능 등에서도 발달이 우수하게 이루어지는 것을 통해 이러한 원리를 설명할 수 있다.

참고 자료

이숙화, 보육시설-가정연계 감각활동이 영아의 발달과 부모역할 만족도 및 영아-부모 상호작용에 미치는 효과, 대구한의대학교 대학원 박사 논문, 2010.
이정애, 영아보육교사의 보육효능감과 영아 발달지식이 교사-영아 간 상호작용에 미치는 영향, 수원대학교 교육대학원 석사 논문, 2013.