학교폭력은 신체적·심리적·재산상의 위해를 가하는 행동으로 학교와 학교밖에서는 끊임없이 학교폭력이 나타난다

소개글

·과목명: 청소년복지론
·주제: 학교폭력은 신체적·심리적·재산상의 위해를 가하는 행동으로 학교와 학교밖에서는 끊임없이 학교폭력이 나타난다. 이에 학교폭력을 당하는 이들을 위한 대책이 시급합니다. 학교폭력 기사 한 가지를 소개하고 그에 대한 대안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론, 학교폭력이란?

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 기사 한 가지 소개하기 – 초등학교 5학년생의 담임교사 위협 사건
2. 그에 대한 대안 제시하기
1) 가정에서의 인성 교육 도모2) 학교에 학교사회복지사 의무적으로 두기
3) 담임교사의 가해 학생 바람직하게 인도하기

Ⅲ. 결론, 위에 대한 내 소감과 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 학교폭력이란?
우리가 보통 말하는 학교폭력이란 학생들 사이에서 빚어지는 폭력, 욕설, 인신공격, 돈 뺏기 등을 비롯한 여러 폭행 전반들을 의미한다. 실제로 다수의 학교에서 폭력이 일어나고 있는데, 요즘, 한 반에 꼭 한 명씩은 따돌림을 당하는 피해 학생이 존재하게 된다. 이들은 뚱뚱하다는 이유, 성격이 내성적이라는 이유, 말수가 적다는 이유, 자존감이 낮다는 이유 등으로 따돌림당하는데 이로 인해 심하게는 자살소동까지 발생하기도 한다. 그러다 보니 학교폭력이 이렇게 대두되면서, 다수의 피해 학생들이 폭력으로 인해 공포에 젖어 움츠러들고 두려워하게 되는데 이들은 생의 이유마저 잊고 살아가게 되기도 하는 것이다. 뿐만이 아니라 요즘은 체벌이 금지되면서 교사들마저도 일부 학생들에게 위협받기도 한다. 그래서 학교폭력은 치명적으로 작용하는데 나는 지금부터 이와 관련하여 학교폭력 기사 한 가지를 소개하고 그에 대한 대안들을 제시해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 기사 한 가지 소개하기 – 초등학교 5학년생의 담임교사 위협 사건
먼저, 초등학교 5학년생의 담임교사 위협 사건을 소개해 보고자 한다. 초등학교 5학년생인A 군은 친구랑 이동하다 부딪혔는데, 이때, 날라차기를 한다.

참고 자료

학교사회복지사업의 효과성 평가 연구: 학교사회복지사 파견사업(2007년-2008년) 활동을 중심으로 -2009, 김상곤, 김혜래, 최승희, 조성우, 학술논문-
학교폭력문제해결을 위한 학교 차원의 회복적 사법의 적용 -2014, 홍봉선, 남미애, 학술논문-