정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지모델의 기본 견해에 대하녀 기술하시오

소개글

정서장애아교육
주제: 정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지모델의 기본 견해에 대하여 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지행동모델의 목적
2. 인지행동모델의 장점과 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

특히 학령기 아동에게서 보이는 정서적인 문제는 이들에게서 흔히 관찰될 수 있는 심리적 현상이라 할 수 있다. 아동기의 정서적인 문제는 주로 내면화의 모습이나 외현화 된 모습으로 역기능적인 행동을 보이는 것을 지칭하는데, 아동기 정서장애는 특징적으로 내면화 문제가 외현화 문제행동에 비해서 더 심각한 정서적 어려움을 가진다고 보고되었다. 아동이 가진 정서적인 문제는 산만한 행동, 공격적인 행동, 사회부적응이나 과잉행동으로 나타나며, 사회적인 위축이나 불안을 느끼며 결국에는 학업 성취도가 낮아지면서 이것이 학업문제로 표현되기도 한다. ‘이혜련’ 등은 소아기에 경험하는 정서장애에서 불안, 우울, 애착의 문제를 주요한 특징을 보았고, 집중력 저하나 사소한 것에도 울음을 보이거나 작거나 크게 불안감을 가지거나 학업이나 기타 활동 등에 의욕이나 동기저하와 미래에 대한 희망이 부재하고 사회적 관계에서 위축행동을 주로 보인다고 하였다.

참고 자료

김기수. 사회복지 실천 기술론. 사회복지 행동대학원 발표 자료
정은진. 2012. 자기존중감과 우울의 상호적 관계: 인지적 취약성 모델, 상처모델, 상호순환적 효과 모델의 검증. 광주여자대학교 일반대학원 석사학위논문