언어 발달이 감각기에 머물러 있어서 말을 전혀 할 수 없는 아동에게 적용되는 중재기법인 그림교환 의사소통체계

소개글

언어발달장애
주제: 언어 발달이 감각기에 머물러 있어서 말을 전혀 할 수 없는 아동에게 적용되는 중재기법인 그림교환 의사소통체계(PECS)의 장점과 단점에 대해 자신의 견해를 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림교환의사소통체계
1) 교육원리
2) 교수방법
3) 장점 및 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

그림교환의사소통체계는 1985년 미국에서 달발된 보완 및 대체 의사소통체계로 델라웨어주 공립 자폐 프로그램에서 자폐 진단을 받은 아동을 대상으로 처음 시행되어 인지, 신체, 의사소통에 어려움을 가진 아동들에게 효과적인 의사소통교육으로 활용되어져 왔다. 그림교환의사소통체계는 스키너의 응용행동분석에 기반을 두고 독립적 의사소통을 위한 구체적 유도와 보강, 오류교정절차 등을 통해 학습을 촉진시키게 된다. 음성을 통한 촉진이 이루어지는 것보다는 기능적인 의사소통을 가르치는 것을 더욱 중요하게 여기며 그림교환의사소통체계를 통하여 연설문을 작성하거나 음성생성장치로 변환하는 것도 가능하다고 알려지고 있다. 그림을 교환하며 의사소통을 어떻게 하는지에 대한 원리에 대해 배우고 나면 이를 새로운 기술로 일반화하며 그림을 변별하고 문장구조를 사용하는 방법을 익히게 된다. 기본적 문장구조를 배우고 난 후에는 한정사를 통해 문장을 확장하고 이후 질문에 응답하는 것을 배우게 되며 진문에 대한 언급과 동사를 사용하도록 할 수 있다. 본 레포트에서는 그림교환의사소통체계에 대하여 알아보고 장단점을 서술하고자 한다.

참고 자료

Pyramid Educational Consultants,
https://pecs-korea.com/%EA%B7%B8%EB%A6%BC%EA%B5%90%ED%99%98%EC%9D%98%EC%82%AC%EC%86%8C%ED%86%B5-%EC%B2%B4%EA%B3%84pecs/