영아의 신체·인지·언어·사회·정서 발달을 기술하고, 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술

소개글

보육학개론
주제: 영아의 신체·인지·언어·사회·정서 발달을 기술하고, 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아의 발달
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 사회적 발달
4) 정서적 발달
2. 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영아는 유아와 다른 발달 특성을 가지고 있다. 영아기는 유아기와 달리 세면, 간식, 식사, 휴식, 낮잠, 배변 등 인간의 생존과 관련된 기본적인 생활을 위한 양육활동이 일과에서 주루 다뤄져야 한다. 인간의 성격이 형성되는 부분에 있어서 영아기에 미치는 역할은 큰 비중을 차지하게 되므로 영아들에게 어떤 보육이 전달되는지가 개인의 일생에 큰 영향을 미치는 요소가 될 수 있다.
영아를 보육하는 것 연령이나 개별 영아의 발달 특성에 따라서 접근이 반복적으로 이루어져야 하고 영아의 능력과 흥미, 욕구에 따라서 제공되도록 해야 한다. 영아들은 신체적으로 발달이 많이 미숙하기 때문에 타인의 도움과 보호를 지속적으로 필요로 하므로 영아를 대상으로 이루어지는 보육은 대부분 보살핌 형식으로 이루어진다. 그러므로 영아를 직접 보살피는 역할을 수행하는 양육자는 영아의 일생에 큰 영향을 미치게 된다. 특히 영아기에 영아와 직접적으로 상호작용하는 양육자와 관계를 통해서 영아의 애착이 형성되며 이때 형성된 애착은 이후에도 지속적으로 영향을 미치게 된다.

참고 자료

정소미. 2009. 영아보육교사의 전문가적 역할 수행에 관한 연구. 경기대학교 행정대학원 석사학위논문
곽한나. 2018. 영아 교사의 역할 인식과 교사-영아 상호작용의 관계. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문