사고와 언어의 관계를 Piaget이론과 Vygotsky의 이론에 근거하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Piaget(1923)은 인지발달이론에서 사고란 아동들이 환경과의 상호작용을 통해 획득되는 도식들로 구성된다고 하였다. 그는 이러한 도식들을 동화와 조절이라는 두 가지 과정을 통해 발달한다고 보았다. 즉, 새로운 자극들은 기존의 도식체계 내에 통합되어 더 이상 변화할 수 없는 상태인 동화과정을 거쳐 점차 수정되고 변형되면서 보다 복잡한 형태의 도식 체계를 형성하게 된다. 그러나 이렇게 새로 만들어진 도식이라도 시간이 지나면서 다시 원래의 도식으로 되돌아가는 현상이 나타나는데 이를 조절이라고 한다. 한편, Vygotsky(1938)는 인간의 정신구조는 기본적으로 자기중심적이고 타인에게 관심이 없으며 다른 사람으로부터 독립하려는 경향이 있다고 주장하였다.

참고 자료

없음