조선시대의 교육

소개글

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목차

1. 조선의 교육제도
1) 성균관
2) 사학
3) 향교
4) 서당
5) 서원
6) 종학
7) 잡과교육

2. 과거제도와 학교교육
1) 생진과(소과)
2) 문과
3) 무과
4) 잡과

3. 성리학과 교육
1) 성리학의 목적
2) 성리학의 계류

4. 실학사상과 교육
1) 실학의 성립배경
2) 실학의 특징
3) 실학파의 종류

본문내용

성리학은 존양과 궁리 즉, 궁극적인 진리를 탐구하는 것을 목표로 삼는다. 성리학자들은 이것으로서 우주의 근본원리를 탐구하며 천, 인의 관계를 확립하고 삶의 당위성의 본무를 발견하고자 하였다. 이 우주 철학으로 성리철학을 설명하고 나아가 교육철학을 연출하였으며 이러한 교육의 목적이 성립되었으므로 교육의 목적은 윤리와 도덕에 중저믈 두어 선인을 양성하는데 있고, 최종 목적은 성현의 진리에 도달하는데 있었다. 또 교육의 목적에서 교육의 방법이 생기는 것이므로 성리학파의 교육방법은 성현을 본받는데 있었다. 따라서 그 교과서는 소학 · 사서 · 삼경이고, 숭배의 대상은 공자 · 맹자 · 정자 · 주자이며, 그 수양강령은 궁리와 치지, 정심과 성의, 중화와 성명, 신독과 경정이었으며, 실천요목은 효 · 제 · 충· 신 · 예 · 의 · 렴 · 치등이었다. 조선시대 성리학이 가장 발달한 시기는 조선중기였으며, 이 시기에 성리학자 혹은 조정에서는 정치적 이념으로서 또는 학교에서의 교육적 이념으로 유교사상과 성리학을 고취하였다. 서경덕과 이언적의 뒤를 이어 16세기(명종 ·선조시대_애는 많은 유학자가 배출되어 성리학이 크게 일어났고 그리하여 조선 유학의 전성기를 이루게 되었다.

참고 자료

없음