[교육행정 경영] 교육행정및경영 요약 정리 <경희대 기말>

소개글

경희대학교 교육행정경영 중간 및 기말고사 과제로 썼던 리포트 입니다.(이** 교수님 섭이요..^^)
교재와 기타 인터넷 자료를 통해 열심히 썼구요. 요약 및 표자료 많습니다. 저도 그랬구, A+ 보장하지요 ㅎㅎ
원하신다면 구매후 메일주심 시험정보 공개합니다.
다들 좋은 성적받으시길..

목차

1. 조직의 개념을 구조와 체제면, 인간상호작용면, 종합적인 면에서 설명하시오.
2. 다음의 유형들을 설명하시오.
3. 공식적조직과 비공식적조직의 기능을 비교 논하시오.
4. 비공식조직의 순기능과 역기능을 설명하시오.
5. 계선조직과 막료조직의 관계를 설명하시오.
6. 관료제의 순기능과 역기능을 설명하시오.
...
25. 학교경영의 개념을 설명하시오.
26. 예산관리기법 LIBS, PBS, PPBS, ZBBS를 설명하시오.

본문내용

1. 조직의 개념을 구조와 체제면, 인간상호작용면, 종합적인 면에서 설명.
조직은 인간을 핵심적인 구성요인으로 하는 인간집합체이며 인간행위에 의하여 운영된다 즉조직은 인간에 의하여 조직의 특정한 공동목적이나 목표가 설정되고 이를 달성하기 위한 제바 수단과 방법 및 자원이 동원되는 것이다.
1) 구조와 체제 면
베버는 조직은 계속적이고 의도적인 특정한 종류의 활동체제라고 정의하였다. 그에 따르면 조직의 속성으로 조직의 경제, 조직구성원의 상호작용유형, 조직내의 권한계층과 분업, 조직내의 질서유지, 조직의 목적지향적인 활동의 지속적 수행, 조직의 생애초월성, 조직내 상호작용의 연합성등을 포함시키고 있다.
셰인은 조직은 환경과 끊임없이 상호작용하는 개방체제이며 역동적으로 상호작용하는 여러 가지 하위 체제들로 구성되어 있고, 이들은 상호의존적이기 때문에 서로 영향을 주고 받는다고 보았다.
카트와 칸은 조직을 개방적인 사회적 체제의 한 종류로 보고 다른 단순한 사회집단보다도 체제의 속성을 뚜렷이 지녔음을 강조하였으며 본격적인 체제모형을 도입하였다.

참고 자료

교육행정 및 교육경영론/ 송미섭외/ 형설/ 2002