[교육] 수준별 교육과정

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수준별 수업의 배경
가. 심리학적 배경
나. 철학적 배경
다. 교육 개혁론적 배경
2. 수준별 교육이란?
1) 수준별 수업과 개별화 수업
2) 수준별 수업과 수준별 교육과정
3) 제 7차 교육과정에서의 수준별 수업
4) 수준별 수업과 열린교육의 관계
3. 수준별 교육과정의 유형
① 단계형 수준별 교육과정
② 심화 보충형 수준별 교육과정
③ 과목선택형 수준별 교육과정
4. 수준별 교육과정의 문제점
① 학습과정에서의 문제
② 평가시의 문제
③ 운영적 쟁점
5. 대안 및 해결방안
1)대처방안
2) 선진국 사례 - 진정한 눈높이 수업 : 영재는 끌어주고 둔재는 밀어주고
3) 독일의 사례-탄력적인 학교간 운영

Ⅵ. 결론

본문내용

교육과정이란 무엇일까? 교육과정은 학교 교육에 있어 학생들에게 어떠한 교육 목표를 어떠한 교육 내용과 방법, 평가를 통하여 성취시킬 것인가를 정해 놓은 공통적·일반적 기준을 뜻한다. 학교 교육과정의 역사를 분석해 보면, 모든 학생들에게 공통의 내용을 가르칠 것인가 아니면 각 학생들에게 적합한 내용을 가르칠 것인가가 항상 중요한 쟁점으로 존재했다. 여기에서는 학생들에 적합한 내용을 가르치는 차별성에 중심을 둔 수준별 교육에 관해서 이야기하도록 하겠다.
수준별 교육은 현재 우리 중등교육 개혁의 큰 흐름 중 하나로 간주된다. 수준별 집단 편성 및 이동 수업의 실시 여부는 시·도 교육청이나 학교를 평가할 때 중요한 평가 항목으로 간주되고 있으며 2000년부터 연차적으로 적용되고 있는 제7차 교육과정은 수준별로 편성·운영되도록 규정되어 있다. 그러나 현재 우리 중등학교에서 이루어지고 있는 수준별 수업은 하나의 실험적 시도라고 할 수 있는 만큼 시행착오적인 면도 있고, 또 발전 가능성도 있다. 여러 해에 걸친 연구에도 불구하고 현행 교육과정하의 초등학교 열린교육, 중등학교 학업 성취 수준별 수업과 혼동되거나 이에 대한 교원의 무관심과 반발 및 연구자가 바뀌고 서로 다른 운영방안을 내놓음에 따라, 학교 현장에서는 그 어느 방안에 대해서도 논란과 우려가 심각한 상태이다. 이에 우리는 수준별 교육이 무엇이며, 어떤 이론에 기초하고 있는지, 그리고 왜 필요한지 등을 살펴보겠다. 그리고 현재의 교육 현실에서 이루어지고 있는 수준별 교육의 현황과 그에 따른 문제점을 알아보고 그에 대한 해결방안을 제시해보도록 하겠다.

참고 자료

·『[개정판]예비.현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가(교육과학사)』
김재춘.부재율.소경희.채선희
·『증보판 수준별 교육과정의 이해』(교육과학사, 2000) - 김재춘 / 영남대 교육학과 교수
· 학교 현장의 교육과정 혁신안 적용 실태 및 개선 방안.(한국교원단체 총연합회)
- 김재복, 양미경, 김미영(1999).
·제7차 수준별 교육과정의 특징과 운영방안 - 양미경(1999)