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[유아교육] 놀이지도 TBC모형

*형*
최초 등록일
2004.07.03
최종 저작일
2004.07
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목차

1.적극적 관찰
2.비지시적 진술
3.평가적 발문
4.발산적 발문
5.수렴적 발문
6.지시적 진술
7.시범화

본문내용

교사는 놀이 보조물을 첨가시켜 종이박스를 움직여가며 역할 놀이를 즐길수 있도록 하였습니다. 기차역에서 직접 표를 사고 표를 직접 내고 탈 수 있게하여 수를 이해하고, 질서를 지키고 차례를 기다리며 공중도덕과 인내심을 기를 수 있도록 유도하였습니다. 이 외에 박스 놀이는 바퀴와 줄을 이용함으로써 박스형태의 변화를 습득하고, 무게의 차이를 몸으로 느낄수 있을 뿐 아니라 힘의 조절과 속도, 방향감을 이해함으로써 문제해결 능력이 발달 할 수 있습니다.

참고 자료

없음
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