[교육] 도덕성 발달 이론 (Piaget, Kohlberg)

목차

1. Piaget의 도덕성 발달이론
2. Kohlberg의 도덕성 발달이론

본문내용

1. Piaget의 도덕성 발달이론

(1) 관점 : 도덕성 발달은 “그를 둘러싼 사회적 환경을 어떻게 개념화 하느냐”에 의해 결정
(2) Piaget의 도덕성 발달 단계
- Piaget는 아이들에게 깊이 생각해야 하는 도덕 판단에 관한 이야기를 들려주었다.
* 이야기 A - 죠라는 어린 소년이 그의 방에 있다. 그에게 저녁을 먹으라고 부른다. 그 는 식당으로 간다. 그러나 식당 문 뒤에 의자가 하나 있었고, 그 의자 위에는 15개의 컵이 놓여진 쟁반이 있었다. 죠는 문 뒤에 그런 것들이 있는지 몰랐다. 그는 식당으로 들어갔고 문이 그 쟁반을 쳐서 15개의 컵이 모조리 깨지고 말았다.
* 이야기 B - 헨리라는 어린 소년이 있었다. 그의 어머니가 외출하고 없는 어느 날, 그는 찬장 위에 있는 잼을 꺼내려고 하였다. 그는 의자 위에 올라갔고 팔을 쭉 뻗어 잡으려 했다. 하지만 잼이 너무 높은 곳에 있어 닿을 수가 없었다. 그는 잼을 잡으려다 그만 컵 하나를 치고 말았다. 그래서 그 컵이 떨어져 깨지고 말았다.

이 이야기들을 듣고 나서, 참가자들은 : “어떤 아이가 더 나쁜가? 왜 그렇게 생각하는가? 그 나쁜 아이는 어떤 벌을 받아야 하는가?” 라는 질문을 받았다. 이러한 연구 방법들을 사용하여 Piaget는 4 단계를 거쳐 아동들의 도덕성 도덕 발달이 이루어진다고 보았다.

참고 자료

없음