[교육사회] 통일교육의 필요성

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목차

가. 학교 통일교육의 개념과 필요성
1) 학교 통일교육의 목표
2) 학교 통일교육의 내용
3. 북한 이해와 평화공존을 위한 통일교육
가. 북한의 사회 문화적 이해
다. 북한 이해와 평화공존을 위한 교육 방안
1) 생활문화 중심의 지도 내용 추출
<통일교육>
1. 통일교육의 당위성
3. 남북한 교육의 비교와 통일방안
4. 통일교육의 관점과 방향
5. 결론

3. 준비되어야 할 통일교육

본문내용

통일교육
- 국민들로 하여금 민족의 지상과제인 통일에 대한 올바른 지식을 획득하여 진지한 관심을 가지고 합리적인 사고를 하도록 돕는 국가 주도의 국민계도활동
통일교육 대비 - 통일전의 범국민적 교육
통일후의 교육 - 미래를 위한 재사회화
우리의 시각 = 남, 북한 모든 사람들이 지니고 있는 가치체계 세계관, 행동양식은 남, 북한이 표방하는 현행 이데올로기에 따라 결정되는 것처럼 보이지만, 많은 부분이 전통문화의 전통의식에 좌우
자치지향적 측면
- 통일교육이 남북한의 통일 정착이나 통일방안에 대한 상호비교와 절충안제시
교육방법의 측면
- 자신등의 대안에 대한 장단점 분석, 미래에 대한 기대감으로 선택에 부합하는 행동

5. 결론
1. 통일
통일 = 가시적 축면(정치적 · 경제적 · 사회적 · 문화적)통일 + 비가시적측면(정신적)통일
가시적 측면 < 비가시적 측면
정신적 측면을 부각하는 교육이 필요

2. 통일교육
- 통일이전의 교육
우리 민족의 통일을 앞당겨 실현하고 통일된 국가에서 행복한 삶을 이룩하기 위한 관심과 바람직한 가치관 및 태도를 모든 국민들에게 심어주기 위한 교육
- 통일이후의 교육
통일을 이룩한 이후 통일국가를 완성해 같은 민족으로서 동질화에 요구되는 적절한 지식, 태도, 가치관, 의식, 사고, 행동규범 등을 이해시키고 습득하게 하는 교육으로서, 통일국가의 미래상에 적절한 일종의 재사회화 교육

참고 자료

없음