[교육공학] 학습자 중심 교수시대에서의 Web의 교육적 활용

목차

I. 들어가며
II. 웹(Web) 활용의 현재와 고려사항
III. 교육에 있어서 웹활용의 당면과제와 그 미래

본문내용

I. 들어가며

문학 및 사상계에서의 다양성과 다중심성에 핵심을 두는 포스트모더니즘의 흐름과 함께 이의 영향으로 학문의 기타 여러 분야에서도 변화가 일어났으며 교육학도 이러한 추세에 따라 기존의 교수자 중심 교육에서 탈피하여 좀더 효율적이고 능동적인 학습자 중심의 교육을 발전시키게 되었다. 이러한 변화에 있어서 그 이론적 배경이 된 것이 바로 구성주의다. 지식의 절대성 혹은 객관성에 치중했던 기존의 이론들과는 달리 지식의 주관성에 초점을 맞춘 구성주의는 진리를 개개인이 각자의 경험에 따라 스스로 만들어 나가는 것으로 파악하였으므로 자연스럽게 교육에서 학습자가 중심이 되어야 한다는 결론을 내리게 되었다. 이러한 구성주의적 관점에 따라 우리나라의 교육 또한 변화를 경험하고 있다. 그리고 오늘날 학습자 중심의 교육과 관련하여 빠트릴 수 없는 것이 바로 인터넷, 특히 웹(Web)의 활용이다. 그렇다면 웹의 어떠한 점이 현재의 구성주의적 교육에서 거의 필수적인 요소가 되게 만들었는지 생각해 볼 필요가 있을 것이다.

참고 자료

교육방법의 교육공학적 이해, 박성익, 교육과학사, 2002
교수 학습과 교육공학, 박숙희, 학지사, 2003
웹기반 영어교육, 김정렬, 한국문화사, 2001