[교육철학] 교육과 개인

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피터스의 교육의 정의는 '미성숙한 아동을 인간다운 삶의 형식 문명화된 공적 세계로 입문시키는 과정'이다.. 미성숙한 아동은 인간다운 삶 속으로 들어가기 위해 형식교과를 배워야 하고 여기에서 교사는 형식교과의 지식을 전수하여 미성숙한 아동들을 문명된 삶으로 인도하는 중요한 역할을 하게 되는 것이다. 피터스가 말하는 성년식이란 성 밖에 있는 미성숙한 아동이 문명된 삶이라는 성 안으로 들어오게 되는 것을 말한다.
피터스가 공적세계를 강조하는 것처럼 인간은 사회적 동물로서 사회를 구성하고 여러 가지 활동을 하면서 사회를 유지시켜 나간다. 그렇지만 교육내용의 간주관성만이 강조되게 되면 개인적 요소는 무시되어 질 수 있다. 피터스는 교육 과정활동에 있어서 삶의 다양한 국면을 설명, 조정할 수 있도록 하는 인지적 관심과 인지적 체계가 있는데 이를 제대로 소화만 한다면 대상을 보는 안목을 무한히 심화 확대시킬 수 있다고 하였다. 그런데 피터스는 교육의 목적과 결과에는 많은 주안점을 둔 대신에 아이들을 공적전통에 입문시키고 가르치는 과정과 단계에 대해서는 그 중요함을 무시했다고 볼 수 있다.

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