[교육사] 서양의 근대교육

목차

Ⅰ. 문예부흥기의 교육
1. 십자군 원정 (1096-1291)
2. 르네상스
3. 인문주의 교육
4. 문예부흥기의 교육사상가

Ⅱ. 종교개혁기의 교육
1. 종교개혁 운동
2. 신교의 교육
3. 마틴 루터 (Martin Luther, 1483-1546)의 교육사상과 방법
4. 구교의 교육
5. 제슈잇 교단 (Jesuit order)
6. 로욜라

본문내용

*제슈잇 교단 (Jesuit order)
1) 등장발달 : 스페인 귀족출신이며 군인인 로욜라에 의해 창립
2) 의미 : 구교 교육의 실제적인 총본산
3) 교육사상
- "신교도에 대항하여 카톨릭 교회의 선양에 노력한다"
- "모든 것은 신의 영광을 위하여"
4) 교육목적
- 교황의 명령에 절대 복종하여 교회를 옹호하는 지도자 양성
- 라틴어를 정확히 읽고 쓰는 사람의 양성
- 내세주의적 목적 지향
5) 교육방법 : 신교보다 여러 면에서 우수하여 교육발달에 공헌
① 교수법 : 강의와 반복
학과의 일반적 의의 설명→문장·문법 설명→역사적, 지리적, 문학적 및 기타 그 배경 설명→ 수사법 요지의 설명→도덕적 교훈의 설명→반복 연습 및 주말고사, 월말고사, 연말고사 실시
② 학생의 개인적 능력 존중
③ 학습자에 대한 학습동기 유발
④ 상벌제를 두어 절대적 권위 가운데 고도의 경쟁심을 유발시킴
⑤ 올바른 태도나 행위를 강조하였을 뿐 아니라 기사도 운동, 게임, 연주 등도 중시함
⑥ 학생전원을 기숙사에 수용하여 세속적인 세계와 완전히 격리시킴

참고 자료

서양교육사. 한규원 외 공저. 교육과학사
서양교육사. 조규남. 교육과학사
서양교육사상사. 주영흠. 양서원