신라의 교육

목차

1. 신라의 교육
1)통일 전 교육-화랑도
2)통일 후 교육-국학
3) 독서삼품과

2.삼국시대 교육의 교육사적 의의

본문내용

1. 신라의 교육
원시시대의 씨족국가에서 부족국가로의 발전 후 기원전 57년 시조 박혁거세에 의해 신라라는 형태의 한 국가가 건국되었다. 그 후 김씨 계통의 내물마립간(356-417)이 중앙 집권정치를 시작함에 따라 고대 국가로서의 체제를 갖출 수 있었지만 아직 왕과 제사장이 분리되지 않아 정치와 종교가 미분화된 상태였다고 볼 수 있다. 22대 지증왕(500-514)대에 이르러 국호를 ‘신라’라하고 중국식 왕호를 사용하게 되었고 23대 법흥왕(514-540)대에는 율령의 반포, 백관의 공복제정, 최초의 독자적 연호의 사용, 불교 공인 등으로 보아 비로소 고대 국가 체제가 확립되었다.(서울대학교 교육연구소, 1997)
신라는 입지적 교통적인 문제로 삼국 중 가장 늦게 발전한 나라였다. 하지만 후에 삼국통일을 이루고 여러 뛰어난 문화의 발전을 이루어 낼 수 있었던 것은 신라 교육의 힘이라고 보아도 무방하다.

참고 자료

<참고문헌>
한국교육사 박재문, 학지사, 2001.
한구교육사 서울대학교 교육연구소, 교육과학사, 1997.
신라화랑연구 이도학, 김정신, 김지견, 안호상, 지교헌, 이재호, 윤천근, 고려원, 1992.
신라의 역사 2 이종욱, 김영사, 2002.
신라의 기와 혼을 찾아서 박영조, 한국문원, 1999.