[수학] 수학과 교수 학습 지도안

소개글

교육실습 기간에 직접 작성하여 활용한 지도안 입니다.
대표수업용으로서 기준안과 전개안 모두 몇일동안 고심하여 작성한 것입니다.
기준안에는 학생실태조사까지 꼼꼼히 기록되어있고,
현장의 지도선생님과 교감선생님의 지도조언을 바탕으로 만들어졌으니 참고하시면 많은 도움이 될것입니다.^^

목차

6학년
8.비율그래프 5차시
1. 단원의 개관
2. 단원 목표
3. 단원의 계열(확률과 통계 영역)
4. 학습의 흐름
5. 학급 학생의 수학 출발점 행동 분석 및 지도대책과 시사점
6. 수업 설계 전략
7. 차시별 전개 계획
8.본시 교수학습 지도안

본문내용

6. 수업 설계 전략
가. 개인차가 있는 학생들을 어떻게 가르칠 것인가?
-학생들을 활동적으로 참여시킨다.
학생들이 자신의 수학적 의미를 구성하는 데 초석이 되는 활동적 참여의 중요성을 느끼고 직접적 경험을 할 수 있도록 다양한 자료를 활용하며, 형식적 조작기에 접어들었으나 아직 수학을 이해하며 풀기보다는 절차적 지식(공식)을 외우고 그것에 따른 대응으로 문제해결을 하는 학생들이 많다.
-메타인지를 자극한다.
학생들은 수학적 성향 조사에서 과반수의 학생들이 즐거움보다는 지루함을 느끼는 것으로 분석되었다. 이를 극복하기 위하여 학생들이 수업에 참여시에 무엇을 하고 있는지? 왜 그것을 하고 있는지? 그것이 나에게 어떻게 도움이 되는지? 느끼면서 수업에 참여할 수 있도록 발문과 동기유발 시에 자주 인식시켜 주도록 한다.

참고 자료

없음