영유아의 문제행동(부적응행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오.

소개글

"영유아의 문제행동(부적응행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

아이들은 성장과 발달의 과정 속에서 여러 가지 갈등을 경험하면서 문제 행동이 나타나게 된다. 영유아기는 급격한 변화가 오는 결정적 시기이며 이 과정에서 경험하게 되는 결정적 사건이나 경험이 발달에 큰 영향을 미친다. 이 시기를 어떻게 보내느냐에 따라 올바른 성인으로 성장하는데 기반이 되는 시기인 것이다. 따라서 영유아 시기에 나타나는 문제행동이 고착화 될 가능성이 높다.
그러므로 영유아의 주변환경과 환경이 중요하다. 현대사회에서 맞벌이 가정의 증가로 주 양육자 외에 기관에서 교사의 역할이 매우 중요시 되었다. 교사는 아이들과의 상호작용을 통해 사회적 기술을 습득할 수 있도록 도와주고, 문제를 해결해주는 중재자 및 안내자의 역할을 한다. 본론에서는 영유아의 문제행동(부적응행동)의 예를 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하고자 한다.

참고 자료

김태인(2007), 「Mentoring을 통한 부적응 유아지도에 대한 교사의 인식 및 교수 실제변화탐색」, 열린유아교육연구.
윤정희(2020), 「보육교사의 놀이신념이 영유아 문제행동에 미치는 영향-교사·영유아 상호작용의 매개효과 중심으로-」, 경희대학교 공공대학원.