피아제의 물리적 지시, 논리수학적 지식, 사회적 지식을 비교하여 정리하고 각각의 지식을 획득하기 위한 예를 제시하시오.
- 최초 등록일
- 2023.12.14
- 최종 저작일
- 2023.07
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소개글
"피아제의 물리적 지시, 논리수학적 지식, 사회적 지식을 비교하여 정리하고 각각의 지식을 획득하기 위한 예를 제시하시오."에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 본론
1. 물리적 지식, 논리 · 수학적 지식, 사회적 지식 구분
A. 물리적 지식
B. 논리 · 수학적 지식
C. 사회적 지시
2. 각각의 지식을 획득하기 위한 예
A. 물리적 지식 활동의 예시
B. 논리 · 수학적 지식활동의 예시
C. 사회적 지식활동의 예시
Ⅱ. 결론
Ⅲ. 참고문헌
본문내용
사물의 고유한 속성과 관한 지식으로, 영유아가 직접 사물을 관찰하고 조작하며 그 경험을 통해 물리적 지식을 형성한다. 쉽게 말하면 자연현상의 인과관계와 사물의 특성을 직접 경험하거나 구체적으로 관찰하여 얻는 지식이라 보면 될 것 같다. 물체, 즉 사물 그 자체가 가진 외적인 특성에 근원을 두는 것으로, 사물과 사물의 특성에 대해 학습하는 지식이다. 여기서 물체의 외적특성이란 것은 예를 들면 “공은 둥글게 생긴 모양이다.” = “외적특성” 이라 하면 “공이 굴러가게 되는 것이다.” 또는 “공이 물에 뜨게 되는 것이다.” 등 이런식으로 이해하면 좀 쉬울 것 같다. 이와 같이 관찰이나 경험을 통해 물리적 지식이 습득되는데 이것을 “경험적 추상” 이라고 부르기도 한다. 아동의 세계관 형성에 물리적 지식이 중요한 역할을 한다고 강조했으며, 추상적 개념 형성에 아동이 세상을 살아가면서 발견하는 경험들이 필요한 부분이라고 하였다. 모든 아이들은 본능적으로 주변 사물에 대해 관심이 많으며, 그것을 실험해보거나 탐색하려고 한다.
참고 자료
피아제, 지안, “인간의 인지 발달” 학지사, 1995
박재문, “지식의 구조와 구조주의” 성경재, 2003
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한국심리학회, “심리용어사전” 학지사, 2009
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유윤영, “Piaget의 개념 연구가 유아교육에 미친 영향에 관한 논의” 미래유아교육학회지, 2010
유재수 “피아제 발생심리학 이론과 실제” 경문사, 2015
한유미, “유아수학교육” (개정) 창지사, 2015