지적장애인이 등장하는 영화를 감상한 후, 영화에 등장하는 지적 장애인의 특성을 학습내용을 근거로 정리하시오.

소개글

<지적장애아교육>
주제 : 지적장애인이 등장하는 영화를 감상한 후, 영화에 등장하는 지적 장애인의 특성을 학습내용을 근거로 정리하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애인이 등장하는 영화 선정과 개요
2. 영화에 등장하는 지적장애인의 특성 정리
: 지적장애인의 특성을 3가지 이상 영화의 내용과 연결

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애영유아를 교육하는 현장에서 교사가 각 학생의 장애 특성과 원인, 치료 방안 등을 숙지하고 적절한 교수전략을 수립하는 것은 매우 중요하다. 이러한 노력과 전문성이 전제되어야만 장애영유아의 교육 성과가 향상될 수 있으며 아동의 전인적 발달과 사회 적응 수준을 높일 수 있으므로 장애영유아 교육현장의 인력들은 직업적 소임을 다하기 위해 장애영유아 교육에 필요한 이론과 실천 기술을 충분히 숙달해야 할 필요가 있다.
나는 지난 교과과정에서 ‘지적장애아교육’ 과목을 이수하며 장애영유아 중에서 지적장애를 가진 아동에게 적합한 교수전략과 이론 등을 학습한 바 있고, 그중에서도 지적장애아의 특성을 파악하는 부분에 깊은 인상을 받았으므로 이하의 본문에서는 지적장애인이 등장하는 영화를 감상한 후, 영화에 등장하는 지적 장애인의 특성을 학습내용을 근거로 정리해보도록 하겠다.

참고 자료

이환경(감독), 2013. ‘7번 방의 선물’[영화]. 화인웍스, CL엔터테인먼트
서울 아산병원 질환백과, <지적장애(Intellectual disability)>,
https://www.amc.seoul.kr/asan/mobile/healthinfo/disease/diseaseDetail.do?contentId=31909
동아일보, <장애 딛고 462번만에 운전면허 합격… 중복장애 1급 경상선 씨>,
https://www.donga.com/news/article/all/20111108/41735819/1