말소리장애 ) 말소리 장애 아동을 위한 효과적인 치료법

소개글

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목차

연구 대상자
1-1. 연구 방법
1-2. 연구 방법
1-3. 연구 방법

연구 절차
1-1. 연구 결과
1-2. 연구결과

무의미 자극어 훈련 방법이 가지는 이이

소감

본문내용

말소리장애란?(Speech-Sound Disorders. SSD)
소아의 언어 발달의 첫 순간은 출산과 동시에 일어난다.
태아기 동안 형성된 후두를 사용하여 호흡과 발성을 하며
양수로 가득 차 있던 폐에 후두를 통해 공기가 유입되고 유입된 공기가 기도로 배출되면서 발성이 시작된다.
이것은 울음소리로 배출되는 소아의 첫 말소리이다.

소아가 성장기를 거치면서 뇌의 피질이 발달하고
정확한 말소리를 위한 언어의 네트워크가 형성된다.

이런 형성 과정에서의
언어, 읽기, 구어 장애 등과 같은
인지 언어 과정에서의 결함과 말소리 생성 오류가
발생하는 것이 말소리 장애(SSD)이다.

말소리 장애는 16%의 확률로 주로 3세에서 발생되며
3.8%는 6세까지 말소리장애를 겪는다.

<중 략>

1-2. 연구 결과
비훈련단어로의 일반화
무의미 자극어 훈련 방법은 의미 자극어 훈련 방법보다 말소리 능력 향상에 효과적이었다.

[ 말소리 장애 아동들이 잘못된 습관으로 조음하는 기능적 원인(Sim et al. 2011)과 연관 ]
의미 자극어
= 일상생활에서 고빈도로 사용하는 단어를 사용  = 아동들의 잘못된 조음 습관 이 습관화된 상태에서 산출하던 단어들로 이용
무의미 자극어
= 본 연구를 통해 새롭게 접하게 된 단어를 사용
= 글자 등의 단서와 함께 제공하지 않으므로 기존의 지식과 결합될 가능성이 비교적 낮음 ( 아동이 조음 방법에만 집중하도록 함 )

참고 자료

(말소리장애) 강의안 자료

논문
언어학적 증상에 따른 말소리장애 아동의 하위유형별 위험요인
(피민경,하승희 – 한림대학교, 2021)

공식사이트
임상이비인후과 >Atricle Archive
참고키워드 – 말소리 장애란
https://www.jcohns.org/archive/view_article?pid=jcohns-30-2-176