학교사회복지

목차

제 27 장 학교사회복지
1. 학교사회복지는 왜 필요하며, 무엇이 문제를 만들었는가?
2. 학교사회복지의 개념은 무엇인가?
3. 학교사회복지의 실천 모델과 과정은 어떠한가?
4. 학교사회복지사의 역할은 무엇인가?

본문내용

1. 학교사회복지는 왜 필요하며, 무엇이 문제를 만들었는가?
1) 학교사회복지의 필요성
-청소년의 무단결근, 무단가출, 무단조퇴, 약물남용, 등교거부, 집단따돌림, 폭력행동, 십 대임신, 자살 등과 같은 심각한 문제는 일시적 현상이나 세월이 지나면 해결되는 것이 아니기 때문에 누군가의 도움과 개입이 필요하다.
2) 현재 학교청소년문제에 대한 원인과 대처의 문제점
-입시 위주의 학교교육: 시험점수를 강조하는 교육, 교육과정과 방법이 일방적, 학교 내에서의 인간관계에 나쁜 영향을 미침, 지식 암기 위주의 교육을 강조하기에 정서교육이나 인성교육이 소홀하게 됨, 입시 위주의 교육은 공교육보다는 사교육에 많은 의지를 한다는 것
-왜곡된 교육풍토가 형성: 획일주의, 교사와 학생 간의 강력한 위계질서, 형식주의
-교도교사제도의 한계
2. 학교사회복지의 개념은 무엇인가?
-학교사회복지는 학교가 학생 개개인의 지적ㆍ사회적ㆍ정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제 공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문사회사업 분야
-학교사회복지는 학생들이 건전한 사회 기능을 할 수 있도록 준비시켜 주며, 학생 개개인 의 문제뿐만 아니라 사회환경이나 교육환경의 변화에 개입하여 학교가 자신의 본래적 기 능과 역할을 극대화할 수 있도록 도와주는 연계활동

참고 자료

사회복지학 강의,2003,양서원