[남녀공학]남녀공학의 문제점과 해결책

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최근 들어 중등교육단계에서 남녀공학화 현상이 가시화 되고 있다. 남녀공학으로 변화의 움직임은 30년 전부터 세계적으로 일어나고 있어 이에 대한 학문적 관심을 불러일으키고 있다.
영국에서는 1960년대 말부터 종합학교 움직임과 더불어 남녀공학 학교의 수가 증가하고 있으며, 호주에서도 공립학교의 상당수가 남녀공학으로 이전하고 있다. 미국에서도 남녀별학의 오랜 전통을 가진 명문 사립학교들이 1960∼80년대를 걸쳐 남녀공학 학교로 바뀌어가고 있어서 많은 학자들이 명문 사립의 도태를 우려하고 있는 실정이다. 이처럼 남녀공학으로의 전환이 급격하게 이루어지고 있음에도 불구하고, 공학의 제측면에 대한 연구는 매우 일천하다. 더욱이 이러한 연구들이 대부분 청소년 발달론적인 측면에서 이성교제 등과 같은 사회성 발달에 초점을 맞추고 있어 남녀교육기회의 평등의 측면은 거의 고려되지 않고 있다. 이로 인해 공학의 확대가 남녀의 교육기회의 평등을 가져다 줄 것이라는 낭만적인 믿음만이 확산되고 있을 뿐, 남녀공학체제 내에 숨겨져 있는 남녀 불평등한 요인들은 간과되어 왔다.

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