[교육과정] 교육과정및 교육평가 용어정리

소개글

인터넷에서 드래그한것이 아니라
참고자료를 보고 나름대로 정리한것입니다!
많은 도움이되셨으면 하네요!

목차

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본문내용

1. 검목표방법(checklist)
주어진 행동이 관찰되었을 때 기록자기 이를 표시할 수 있도록 일련의 성격특성이나 활동을 열거한 것이다. 관찰자가 주어진 행동이나 특성의 유무만을 표시한다. 어떤 행동의 과정과 작품의 평가 및 정의적 행동평가에 적용한다.

2. 경험중심 교육과정
20세기 전후의 개인주의, 자유주의와 루소(Rousseau), 페스탈로찌(Pestalozzi), 프뢰벨 등의 자기 발전적 교육사상의 영향으로 듀이에 의해 발전되었다. 교과중심 교육과정을 비판하며 학교의 지도 하에 학습자에 의하여 행해지는 일체의 경험과 활동이다. 학생의 흥미, 경험, 활동, 생활 등을 강조하는 유형으로서, 학습내용은 생활이나 경험을 중심으로 조직된다.

3. 구성주의 교육과정
지식 사회학이나 사회재건주의 및 1970년대 교육과정 사회학은 지식의 상황구속성 및 상대성을 강조한 바 있으며, 구성주의는 비교적 현대적 의미로 이러한 입장을 강조한 바 있다. 구성주의에서는 학생들이 실제사회에 나와서 그들이 직면하게 될 과제나 활동들과 아주 유사한 과제를 통해 그들의 사회적응력을 높일 수 있는 학습거리와 학습 환경을 제공한다. 구성주의는 학습자 주도와 참여를 통해, 학습자 중심의 교육환경을 통해 학생들을 지속적인 학습인으로 체질화 하는데 궁극적인 목표를 두고 있다.

4. 광역교육과정
엄격한 교과목간의 구분을 해소하고 보다 넓은 영역에서 사실, 개념, 원리 등을 조직하는 것이다. 그러나 초등학교에서 고등학교로 나아가면서 점차 분과형으로 옮아간다.

참고 자료

2003, 최병옥, 「12년간 기출문제중심 玉교육학 上ㆍ下」, 양서원
2003, 탁영진ㆍ유길준,「New vision 교육학 하」, 열린교육
2000, 김정권ㆍ최영하,「교육과정 및 교육평가」, 재동문화사