[평가계획서] 화법과 작문 교과 운영 계획안(1)

소개글

"[평가계획서] 화법과 작문 교과 운영 계획안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 목표
2. 내용의 영역과 기준
3. 성취 기준 및 성취 수준
4. 교수•학습방법

본문내용

1. 목표
일상생활과 학습 상황에서 필요한 화법과 작문 능력을 기르고, 사회적 소통 행위로서의 화법과 작문의 특성을 바탕으로 하여 바람직한 화법과 작문의 태도를 함양하며, 이를 통하여 바람직한 의사소통 문화의 발전에 이바지한다.
가. 화법과 작문의 본질과 원리를 체계적으로 이해한다.
나. 효과적으로 내용을 구성하여 전달하고 설득하는 능력을 기른다.
다. 효과적으로 자신을 표현하며 바람직한 인간관계를 형성하는 능력을 기른다.
라. 공감과 배려를 바탕으로 바람직한 의사소통 문화를 형성하는 태도를 기른다.

2. 내용의 영역과 기준
가. 내용 체계

영역
핵심 개념
일반화된 지식
내용 요소
기능
화법과 작문의 본질
∙자아 인식
∙대인 관계
∙사회적 상호 작용
∙화법과 작문은 의사소통 과정에서 자아를 인식하고 타인과 관계를 맺는 사회적 상호 작용 행위이다.
∙화법과 작문의 특성
∙화법과 작문의 기능
∙화법과 작문의 맥락
∙맥락 분석하기
∙내용 생성하기
∙내용 조직하기
∙표현･전달하기
∙자료･매체 활용하기
∙이해･평가하기
∙상호 소통하기
∙점검･조정하기
화법의 원리와 실제
∙화법의 구성 요소
∙담화의 맥락
∙담화의 유형
∙화법의 전략
∙화법의 표현과 전달 방법
∙화법은 주제, 목적, 청자, 매체, 담화의 유형에 따라 다양하게 수행된다.
∙화법은 인지적･상위 인지적 전략을 바탕으로 하여 다양한 표현과 전달 방법을 사용하여 수행된다.
∙대화[자아 인식과 자기표현, 갈등 조정]
∙토론[반대 신문]
∙협상[상황 분석, 협상 전략]
∙면접[답변 전략]
∙발표[청자 고려]
∙연설[설득 전략]
∙상황에 맞는 화행
∙언어적･준언어적･비언어적 표현 전략
작문의 원리와 실제
∙작문의 구성 요소
∙작문의 맥락
∙글의 유형
∙작문의 전략

참고 자료

없음