학교 사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점에 대해 사례를 들어 서술한 다음 이에 대한 본인의 견해를 적어주세요
- 최초 등록일
- 2024.02.12
- 최종 저작일
- 2024.02
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소개글
학교 사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점에 대해 사례를 들어 서술하였습니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 사회복지사의 역할
2. 학교 사회복지사의 역할수행 시 한계점
3. 역할수행에서의 한계에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 & 자료출처
본문내용
학교사회복지는 학생들의 학교생활 및 학습에 대한 장애, 경제적 문제, 가정 내 문제, 정서적 문제 등으로 인해 어려움을 겪는 학생들에게 개인적, 가족적, 학교적 지원을 제공하는 사회복지 활동으로 모든 학생들이 공평한 교육기회를 받고, 학교생활에 잘 적응하며, 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 지원하는 것이다. 현재 학교 사회복지사들은 특수교육과 일반 정규교육 사이에 상호작용하는 모든 체계뿐 아니라 그들 사이의 교류를 변화시키는 전략들과 학교 기반 서비스와 지역사회 서비스의 사례관리 그리고 예방과 재활 모두를 중요시하고 있다. 이어지는 본론에서는 학교 사회복지사의 역할에 관하여 서술하고 역할수행에 있어서 발생하는 한계를 특정한 사례를 바탕으로 제시한 뒤, 이에 대한 견해를 서술해 보겠다.
참고 자료
장수한. 학교사회복지론. 공동체, 2017.
김상곤. "학교사회복지에 대한 이해." 월간 복지동향 84 (2005): 11-17.
"학교사회복지사의역할." 한국학교사회복지사협회, www.kassw.or.kr/page/s1/s2.php.
배주현. "위기 학생 구하는 '교육복지사', 정작 고교엔 없다".「매일신문」. 2021년 12월 07일.